Дошкольники с НОДА.
Коррекционные занятия в сенсорной комнате направленные на комплекс задач:
1. Нормализация нарушенного мышечного тонуса, уменьшение спастичности мышц)
2. Стимуляция всех сенсорных процессов (зрительного, слухового, тактильного, кинеститеческого восприятия и обоняния)
3. Развитие общей, мелкой моторики, и коррекция двигательных процессов.
Особенности организации работы с детьми с НОДА:
– Регулирование длительности, мощности, дозированности воздействия сенсорных эталонов на анализаторы ребенка в зависимости от структуры и тяжести дефекта (при сложной структуре нарушений при ДЦП).
– Нагрузка должна быть постепенной, важно делать перерывы, или хотя бы небольшие паузы во время занятия
– Соблюдение критериев комплектации оборудования: массажный эффект, направленность на развитие и разработку ряда движений, мышечной системы.
– Важно устроить занятие таким образом, чтобы активировать работу всех анализаторов – двигательного, слухового, зрительного, кинестетического.
– Важно развивать моторику, представление о движении и стремиться к приобретению двигательных навыков.
– Развивающие игры хорошо сочетать с различными физическими упражнениями.
Необходимые условия предметно-развивающей среды с НОДА включают свободное пространство, разнообразные шнуровки, рамки Монтессори, мелкие предметы для счета, переборки и т.д.
- Курсовая работа
- Контрольная работа
- Реферат
- Отчет по практике
- Дипломная работа
- Эссе
- Статья
- Научно-исследовательская работа
- Доклад
- Глава диплома
- ВКР
- Ответы на билеты
- Магистерская работа
- Научная статья
- Лабораторная работа
- Рецензия
- Бизнес план
- ВАК
- Решение задач
- Аспирантский реферат
- Доработка заказа клиента
- Диаграммы, таблицы
- Перевод
- Презентация
- Тезисный план
- Дипломная работа MBA
- Монография
- Диссертация
- Компьютерный набор текста
- Чертёж
- Речь к диплому
