Отчет по практике планирование и реализация занятий АФК на базе Реабилитационной школы-интерната № 32 .

Введение

Мной пройдена практика с 24 сентября по 30 октября в Реабилитационной школе-интернате № 32 .
Цель практики заключается выполнение профессиональных функций инструктора-методиста по адаптивной физической культуры на основе закономерностей восстановления нарушенных или временно утраченных функций организма человека для наиболее типичных нозологических форм, видов инвалидности, гендерных групп лиц с отклонениями в состоянии здоровья.
Задачи практики:
– закрепить, углубить и расширить знания, умения и опыт профессиональной деятельности в области адаптивной физической культуры;
– совершенствовать профессионально-педагогические компетенции инструктора-методиста АФК;
– совершенствовать творческий и исследовательский потенциал студентов в процессе практики в качестве инструктора-методиста АФК.
Содержание индивидуального задания на практику:
1. Участие в установочной конференции по практике.
2. Составление индивидуального плана работы на период практики.
3. Изучение документов организации – базы практики.
4. Изучение учебно-методической литературы.
5. Анализ эффективности реабилитационной деятельности организации.
6. Организация и проведение воспитательных, спортивных и иных мероприятий учреждения.
7. Наблюдение и анализ занятия специалистов (по физической реабилитации, лечебной и адаптивной физической культуры)
8. Письменный анализ занятий специалистов и членов бригады (по физической реабилитации, адаптивной физической культуры)
9. Разработка конспектов занятия АФК в зависимости от заболевания и этапа реабилитации.
10. Изучение эффективности занятий АФК с использованием методов диагностики.
11. Наблюдение за психо-функциональным состоянием занимающегося на занятии по АФК.
12. Ведение дневника с записями о выполнении еженедельной работы.
13. Оформление дневника и отчёта по практике.
 
1. Общие сведения об организации – базе практики

Реабилитационная школа-интернат № 32 находится по адресу г. Москва, ул. Адмирала Лазарева, д. 53 (метро Бунинская аллея).
В Реабилитационной школе-интернате № 32 (РШИ № 32), подведомственной столичному Департаменту труда и соцзащиты, для детей с заболеваниями крови и нарушениями эндокринной системы, которые учатся в этом учреждении, специалисты используют междисциплинарный подход для всесторонней, непрерывной комплексной реабилитации. В течение всего лета школа проводит набор на последующий учебный год. И специалисты по реабилитации, и педагоги, и другие сотрудники учреждения всегда рады встречать новых учеников, чтобы помочь им не только получить образование по основным и адаптированным программам, но и регулярно в период обучения пользоваться услугами по медицинской, социальной и профессиональной реабилитации и абилитации, в том числе и сразу после оказания им специализированной медицинской помощи.
При назначении любых процедур для каждого ребенка учитываются медицинские заключения, назначения лечащего врача и специально разработанный индивидуальный реабилитационно-образовательный маршрут.
Медицинская реабилитация включает в себя различные виды массажа и физиотерапии: грязелечение, водолечение, сухой гидромассаж, парафинолечение, механотерапию, светокислородную терапию, сеансы в альфа-окси-спа-капсуле, фитопарасауне, инфракрасной сауне, а также физиотерапию.
Кроме того, для обучающихся в РШИ № 32 ежедневно проводится «Час здоровья», а состояние детей круглосуточно контролируют школьные медицинские работники. Вместе с детской поликлиникой школа ежегодно проводит диспансеризацию для всех ребят — это помогает проводить всестороннюю диагностику и на ранней стадии выявить вероятность каких-либо негативных проявлений, чтобы вовремя начать профилактику.
В РШИ № 32 постоянно проводятся физкультурно-оздоровительные мероприятия, где специалисты помогают детям развить внутреннюю мотивацию к самооздоровлению и прививают любовь к занятиям спортом.
У ребенка должен быть выбор, чем заниматься, чтобы он не терял интереса к физкультурно-оздоровительному процессу. Это помогает индивидуализировать подход, снизить утомляемость.
Так можно создать внутреннюю мотивацию к оздоровлению и желанию двигаться.
Ученики занимаются популярными направлениями физкультуры — аквааэробикой, скандинавской ходьбой, совершают конные прогулки на занятиях иппотерапией. Там им удается не только подышать свежим воздухом, но и погладить лошадь, покормить ее, а общение с животными — это всегда положительные эмоции.
Ученики развиваются на занятиях по адаптивной физической культуре, где педагог учитывает особенности и потребности каждого ребенка. В школе есть бассейн, где ребята учатся плавать в различных техниках и укрепляют свой организм. На занятиях танцетерапией можно улучшить координацию и пластику движений, развить эстетический взгляд на мир и просто отдохнуть после учебного дня.
Относительно новое и необычное направление физкультурно-оздоровительной работы — антигравитационная йога. Суть метода в том, что упражнение выполняются в подвешенном положении тела — над землей. Достигается оно благодаря специальным широким страховочным лентам, закрепленным на потолке. Антигравитационная йога позволяет не только улучшить физическую форму, но и дарит хорошее настроение за счет ощущения полета.
Антигравитационная йога имеет ряд противопоказаний, и сотрудники РШИ № 32 внимательно следят за занятиями: специалистом по адаптивной физической культуре разработана адаптированная программа с учетом индивидуальных потребностей учеников.
Социальная реабилитация помогает усилить эффект от медицинских процедур и физкультурно-оздоровительных мероприятий — это неотъемлемая часть процесса, которая позволяет ученикам с особыми потребностями развивать личностный потенциал. На занятиях ручным творчеством и арт-терапией школьники создают картины и поделки.