ОБЩЕЕ ЗАДАНИЕ
4.1. Сравнительный анализ диагностических методик
В настоящее время разработано и апробировано достаточно большое число методик для выявления уровня развития младших школьников с ОВЗ.
Немов Р.С. выделяет общую схему классификации методов:
Методы психодиагностики на основе наблюдения;
Опросные психодиагностические методы;
Объективные психодиагностические методы, включая учет и анализ поведенческих реакций человека и продуктов его деятельности;
Экспериментальные методы психодиагностики.
Средства, которыми располагает диагностика, можно разделить по своему качеству на две группы:
методики строго формализованные,
методики малоформализованные.
К строго формализованным методикам относят
тесты;
опросники;
методики проективной техники;
психофизиологические методики.
Для них характерны определенная регламентация, точное соблюдение инструкций, стандартизация (установление единообразия проведения обработки и представления результатов).
Приведем примерный список методик обследования (Таблица 1).
- Курсовая работа
- Дипломная работа
- Контрольная работа
- Реферат
- Отчет по практике
- Магистерская работа
- Статья
- Эссе
- Научно-исследовательская работа
- Доклад
- Глава диплома
- Ответы на билеты
- Презентация
- Компьютерный набор текста
- Речь к диплому
- Тезисный план
- Чертёж
- Диаграммы, таблицы
- ВАК
- Перевод
- Научная статья
- Бизнес план
- Лабораторная работа
- Рецензия
- Решение задач
- Диссертация
- Доработка заказа клиента
- Аспирантский реферат
- Монография
- ВКР
- Дипломная работа MBA
