выявление конкретных проблем при выполнении профессиональной деятельности (классного руководства) на примере БОУ Еремеевская средняя школа Полтавского МР

Введение
Цель производственной практики: получение навыков педагогической работы в образовательной организации по профилю профессиональной деятельности и приобретение опыта педагогической работы учителя начальных классов с последующей подготовкой отчёта.
Задачи производственной практики:
1. Знакомство с базой практики, документацией, изучение функций деятельности педагога.
2. Знакомство с основными задачами в конкретной сфере педагогической деятельности.
3. Углубление и систематизация полученных теоретических знаний.
4. Формирование основ управления педагогической деятельностью учителя.
5. Формирование умений и навыков, необходимых для методического обеспечения образовательного процесса.
6. Знакомство с конкретными видами профессиональной деятельности специалиста на базе практики.
Практиканту необходимо познакомиться с базой практики. Знакомство с конкретными видами деятельности на базе практики осуществляется согласно содержанию рабочей программы ПМ.03 Классное руководство. В ходе прохождения практики необходимо выявить конкретные проблемы при выполнении данного вида профессиональной деятельности. Необходимо приобретение умений и навыков работы классного руководителя с детьми в начальной школе.
 
1. Основная часть
Производственная практика проходила на базе бюджетного общеобразовательного учреждения «Еремеевская общеобразовательная школа» Полтавского района Омской области. Муниципальное бюджетное образовательное учреждение.
Юридический адрес организации: 646722, Омская Область, р-н Полтавский, с Еремеевка, ул. Комсомольская, д.8
Директор: Безручка Оксана Юрьевна.
Организация в соответствии со всеми имеющимися лицензиями на образовательную деятельность осуществляет среднее общее образование и дополнительное образование детей и взрослых.
К основным направлениям работы классного руководителя в начальной школе относят:
1. Планирование и проведение индивидуальной работы со школьниками.
2. Подготовка, проведение, наблюдение и анализ воспитательных мероприятий с детьми младшего школьного возраста.
3. Руководство проектной деятельностью младших школьников.
4. Работа с родителями обучающихся.
5. Взаимодействие с сотрудниками образовательного учреждения (беседа с психологом, социальным педагогом).
6. Оформление стендов, выставок, классных уголков.
7. Анализ классного журнала, заполнение электронного дневника совместно с классным руководителем.
8. Составление игротеки и организация учащихся на переменах.
9. Оформление конспектов внеклассных мероприятий, конспекта родительского собрания, паспорта проекта.
Рассмотрим каждое из этих направлений более подробно.