Отчет о практике на базе Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Марьяновского муниципального района Марьяновская средняя общеобразовательная школа № 1

ВВЕДЕНИЕ

Производственная (педагогическая практика) проходила на базе Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Марьяновского муниципального района «Марьяновская средняя общеобразовательная школа № 1» с .. по ..
Цель практики заключалась в формировании и закреплении профессиональных умений и навыков, общепрофессиональных компетенций: ОПК-3.1; ОПК-3.2; ОПК-3.3; ПК-3.1; ПК-3.2; ПК-3.3.
Задачи практики:
формирование педагогической самостоятельности на основе проведения (под наблюдением руководителя практики) целостных развивающих занятий с обучающимися;
формирование у студента умения комплексной педагогической рефлексии образовательного процесса и самого себя как его субъекта и будущего профессионала;
углубление знаний о психолого-педагогических условиях реализации образовательных программ.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Одним из учреждений, занимающихся образованием и сопровождением обучающихся, является Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Марьяновского муниципального района «Марьяновская средняя общеобразовательная школа № 1». В данной школе осуществляется процесс психолого-педагогического и социального сопровождения обучающихся, который направлен на поддержку и развитие их индивидуальных потребностей и способностей.
Таким образом, данная работа посвящена процессу психолого-педагогического и социального сопровождения обучающихся в Муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении Марьяновского муниципального района «Марьяновская средняя общеобразовательная школа № 1». В работе будут рассмотрены организационно-правовые и методические аспекты этого процесса, а также роль родителей и общественности в сопровождении обучающихся. Оценка эффективности работы школы будет проведена на основе анализа результатов и мнений различных сторон.
Исследование «Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Марьяновского муниципального района «Марьяновская средняя общеобразовательная школа № 1».
Процесс психолого-педагогического и социального сопровождения обучающихся» является актуальным, так как в современном образовательном пространстве все больше внимания уделяется не только усвоению знаний, но и развитию личности каждого ученика. Психолого-педагогическое и социальное сопровождение обучающихся играет важную роль в создании комфортной и безопасной образовательной среды, способствует успешной адаптации школьников, помогает им развивать свои таланты и потенциалы, а также справляться с возникающими трудностями. Исследование данной темы позволит выявить эффективные практики сопровождения обучающихся, а также предложить рекомендации для улучшения работы педагогов и специалистов школы в данной области.
В работе «Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Марьяновского муниципального района «Марьяновская средняя общеобразовательная школа № 1». Процесс психолого-педагогического и социального сопровождения обучающихся» объектом исследования является само учреждение - Марьяновская средняя общеобразовательная школа № 1. Предмет исследования в данной работе - процесс психолого-педагогического и социального сопровождения обучающихся. Основная цель работы заключается в изучении и анализе методов и подходов, которые применяются в школе для обеспечения психологической, педагогической и социальной поддержки учеников.
Результаты исследования позволят выявить эффективность существующих практик и разработать рекомендации по их улучшению, с целью повышения качества образования и благополучия обучающихся.


1.Характеристика образовательной организации МБОУ Марьяновского муниципального района «Марьяновская средняя общеобразовательная школа № 1»
Организационно-правовые аспекты психолого-педагогического и социального сопровождения обучающихся имеют важное значение для обеспечения качественного и полноценного образования каждого ребенка. В Марьяновском муниципальном районе существует нормативно-правовая база, которая регулирует деятельность психологов, педагогов и социальных работников в области сопровождения обучающихся.
Одним из основных документов, определяющих организационно-правовые аспекты психолого-педагогического и социального сопровождения обучающихся, является Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации". В соответствии с этим законом, каждый обучающийся имеет право на получение качественного образования, а также на психолого-педагогическую и социальную поддержку в процессе обучения.