Проведение самодиагностики выраженности профессиональных компетенций на начало практики

Отзыв студента о прохождении практики

Ознакомительная практика, по моему мнению, является необходимым звеном в системе профессионально-педагогической подготовки будущего школьного психолога и представляет собой необычный способ взаимосвязи двух процесса: вузовское обучение и будущая практическая деятельность.
В процессе практики самостоятельно необходимо выполнить задания, которые являются основополагающими в профессии педагога-психолога. Здесь возникает возможность применить, закрепить полученные теоретические знания и умения, приобрести систематизированный опыт диагностической и аналитической деятельности, планирования коррекционно-развивающего направления.
В ознакомительной практике необходимо было решить основные цели практики:
1. Моделирование будущей профессиональной деятельности педагога-психолога в условиях общеобразовательной организации на базе теоретической, научно-методической и практической подготовки в период обучения в ВУЗе.
2. Формирование профессионально необходимых педагогу-психологу коррекционно-педагогических умений и значимых качеств личности в условиях самостоятельной деятельности.
За время прохождения практики я выполняла следующие задания:
Задание 1. Проведение самодиагностики выраженности профессиональных компетенций на начало практики
Задание 2. Подобрать и описать психодиагностические методики, направленные на изучение конкретного психологического параметра у обучающегося
Задание 3. Провести обследование обучающегося, используя выбранные методики
Задание 4. Разработать психолого-педагогическую программу развития и сопровождения данного обучающегося
Задание 5. Проведение самодиагностики выраженности профессиональных компетенций по окончанию прохождения практики
В процессе прохождения практики я научилась:
- проводить самодиагностику выраженности профессиональных компетенций на начало и окончание ознакомительной практики;
- подбирать диагностический инструментарий, направленный на изучение конкретного психологического параметра у обучающегося (психологический параметр: адаптация пятиклассника к обучению на уровне основного общего образования);
- организовывать и проводить процедуру опроса школьника, анализировать полученный результат, составлять психолого-педагогическую программу развития и сопровождения данного обучающегося.
Решение задач практики создали такие условия, когда необходимо было применить свои знания теории, которые получены за время учебы в вузе, на практике.
Данная практика помогла приобрести профессиональные умения и навыки. Я смогла применить на практике свои теоретические знания в представлении будущей профессии, определить интерес к направлению коррекционно-развивающей работы с детьми.
Таким образом, при прохождении учебно-ознакомительной практики я сформировала представление о своей будущей профессиональной деятельности, специальности.
Практика пройдена успешно, без каких-либо отклонений от плана, все поставленные задачи выполнены и достигнуты цели практики. После прохождения практики повысилась уверенность в правильности выбора профессии, понимание требований к специалисту психолого-педагогического направления.
Ознакомительная практика у меня оставила очень хорошие впечатления. Она предоставила хорошую возможность «примерить» на себя психолого-педагогическую деятельность.
Отчетная документация по окончании практики состоит из дневника практики и отчета по практике.