Дневник читателя по детской литературе, составленный на основе программы От рождения до школы под редакцией Н.Е.Вераксы, М.А.Васильевой

Структура данного дневника читателя организована таким образом, чтобы эффективно систематизировать и анализировать литературу для детей различных возрастных групп детского сада. В начале дневника подробно раскрыты принципы отбора произведений, которые основаны на возрастной адекватности, разнообразии жанров, культурной ценности и художественной выразительности текстов.
Дневник состоит из четырех основных частей. Первая часть включает произведения, предназначенные для чтения детям первой и второй младшей групп. В этой части собраны простые и увлекательные тексты, которые помогают развивать фонематическое восприятие и эмоциональную отзывчивость маленьких детей.
Вторая часть включает произведения, рекомендованные для детей средней группы. Здесь представлены более сложные фольклорные истории и литературные сказки, которые способствуют расширению словарного запаса и формированию выразительной речи.
Третья часть посвящена произведениям, предназначенным для детей старшей группы. В этом разделе акцентируется внимание на текстах, которые предполагают более глубокое восприятие и анализ, что способствует развитию аналитического мышления и формирования нравственных ценностей.
Четвертая часть включает произведения для детей подготовительной к школе группы. Эти тексты помогают детям развивать предшествующие навыки, необходимые для успешного обучения в школе, и формируют у них интерес к чтению.
В каждой части будут подробно разобраны два произведения, проводя литературоведческий анализ, который включает краткое содержание, основные темы и мотивы, авторскую манеру и рекомендации по использованию текстов в образовательном процессе. Это позволяет не только ознакомить детей с произведениями, но и развивать их способности к критическому мышлению и художественному восприятию.
Таким образом, структура дневника читателя обеспечивает комплексный подход к знакомству детей с литературой, формируя их культурный и эмоциональный опыт, а также углубляя понимание произведений через осмысленный анализ.

-