Отчёт по практике педагогической

Введение

Целями освоения учебной практики «Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков (Летняя педагогическая практика)» являются подготовка студентов к выполнению функций воспитателя и вожатого загородного центра или лагеря, освоение ключевых (общекультурных) и профессиональных (в сфере педагогической деятельности) компетенций; приобретение опыта самостоятельной профессиональной деятельности по организации летнего отдыха детей.
Задачами учебной практики «Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков (Летней педагогической практики)» являются:
ознакомление студентов с особенностями организации воспитательной работы с детьми в условиях лагерей;
формирование умений и навыков подготовки и проведения воспитательных мероприятий;
закрепление, углубление и обогащение психолого-педагогических знаний по работе с детьми разных возрастных категорий;
приобретение знаний по созданию временного детского коллектива и организации работы в нем с применением современных технологий воспитания;
изучение межличностных отношений в коллективе;
воспитание у студентов самостоятельности в работе, устойчивого интереса и любви к профессии;
развитие профессиональной педагогической рефлексии
База практики – детский лагерь дневного пребывания при семейном центре «Ассорти, расположенном по адресу г. Вологда, Ленинградская ул., 81.


Раздел 1. Характеристика детского оздоровительного лагеря

Летний оздоровительный лагерь «Радуга» был организован на базе семейного центра «Ассорти». Семейный центр «Ассорти» расположен по адресу г. Вологда, Ленинградская ул., 81.
В настоящее время общество осознало необходимость осуществления культурных целей образования, ориентированных на личность и ее саморазвитие в конкретных педагогических системах, в том числе в летних оздоровительных лагерях с дневным пребыванием детей. Летние каникулы составляют значительную часть годового объема свободного времени школьников, но далеко не все родители могут предоставить своему ребенку полноценный, правильно организованный отдых.
Семейный центр «Ассорти» обеспечен необходимыми видами коммунально-бытового обслуживания. По своим размерам и состоянию отвечает требованиям санитарных норм и правил, а также требованиям пожарной безопасности.
Режим работы лагеря с 7-30 до 16-00.
7.30 - 8.00 - сбор детей
8.00 - 8.15 - утренняя линейка
8.15 - 8.30 - утренняя зарядка
8.30 - 9.00 – завтрак
9.00 – 10.00 – свободное время
10.00 - 11.00 - спортивный час
11.00 - 12.30 - работа по плану лагеря
12.30 - 13.00 - свободное время
13.00 - 13.30 - обед
13.30 - 14.30 - работа по плану лагеря
14.30 - 15.30 - оздоровительные мероприятия
15.30 - 16.00 - заключительная линейка и уход домой
Питание осуществляется в соответствии с Перспективным 10-дневным планом-меню, разработанным на основе физиологических потребностей в пищевых веществах и норм питания детей школьного возраста, согласованным и утвержденным Роспотребнадзором, на основании которого составляется рабочее ежедневное меню.
Материальная база лагеря: актовый зал, детская и взрослая игровые, библиотека, спортзал, медицинская комната, столовая, территория детского сада.
Педагогический состав, общее количество педагогов (воспитателей): 5 педагогических работников.
Основной состав лагеря – это обучающиеся образовательного учреждения в возрасте от 7 до 11 лет.
Деятельность воспитанников во время лагерной смены осуществляется в разновозрастных отрядах: 1 отряд – 6 человек, 2 отряд – 8 человек, 3 отряд - 7 человек.
Лагерь с дневным пребыванием детей «Ассорти» посещали 8 девочек и 13 мальчиков в возрасте от 7 до 11 лет, за период лагерной смены состав лагеря не изменился.
Длительность смены – 21 день.
Руководство лагеря
Коллеги
Девиз лагеря: Дружба сильнее всего: один за всех и все за одного». Наша речевка: «Раз, два, три, четыре! Эй, ребята, шире шаг! Нет, наверно, в целом мире Веселей, Дружней ребят. Не грустим в семействе нашем, Мы поем, танцуем, пляшем. Все занятья хороши - веселимся от души!»
В первый день прохождения практики произошло знакомство с руководителями, с детьми. День начался с того, что руководитель представил меня детям. Я познакомилась с детьми, проведя несложную игру «У кого как у меня», дополнив ее тем, что дети вместе с именем говорили свои любимые занятия, увлечения.
После обеда мы поиграли в игры «10 Я», «Девочки-мальчики». Прошла минутка здоровья, на которой у всех детей измерили рост и вес.
Далее обсудили план мероприятий на весь сезон, на следующий день.
Оставшееся до ухода домой время дети провели на спортивной площадке, играя в подвижные игры, кто мог и хотел, взял дома роликовые коньки и катался на территории школы, в поле моего и педагога зрения.
Был выдан полдник, дети разошлись по домам.
День прошел хорошо, почти все дети легко идут на контакт, хотя некоторые не выразили желание активно проводить время. Дети постарше (девочки), попросили провести интересные психологические тесты на волнующие их темы.



















Раздел. 2. Педагогический дневник

Состав отряда
Название отряда: 1 отряд «Светофорик»
Девиз: ПДД мы изучаем, Этим только и живём. Пропаганду всем проводим Утром, вечером и днём!
Состав отряда: общее количество детей – 6, из них 3 девочки и 3 мальчика.
Таблица 1
Состав отряда
№ Имя Дата рождения Контактный телефон родителей
Особые отметки (умение плавать, состояние здоровья, интересы, увлечения, сколько раз был в лагере)
1 Дима 2011 Посещает секцию плавания
2 Леша 2008 посещает футбольную секцию
3 Паша 2007 Посещает музыкальную школу
4 Даша 2008 Посещает кружок танцев
5 Лида 2007 Посещает конно-спортивную школу
6 Варя 2007 Посещает кружок рукоделия

Возраст – 7-11 лет, наличие членов той или иной детской организации - нет, социальная характеристика состава: все дети из полных семей, в которой оба родителя работают, наличие детей с проблемами в поведении - нет; ведущие интересы детей – познавательные, спортивные, уровень сформированности навыков самообслуживания – соответствует возрастным и психофизиологическим особенностям.
Одна девочка посещает кружок рукоделия, один из мальчиков посещает футбольную секцию.
Межличностная структура отряда:
общая характеристика межличностной структуры: в отряде есть два лидера, вокруг которых сплачивается весь коллектив, изгоев в отряде нет, межличностные отношение построены на дружбе и взаимовыручке;
наличие лидеров и их роль в отряде – да, организуют деятельность отряда;
наличие малых контактных групп и их направленность; взаимоотношения малых контактных групп и динамка их развития: дети общаются преимущественно группами
в отряде конфликтных ситуаций зафиксировано не было, однако можно привести пример, зафиксированный в лагере
Дима из всего отряда самый младший. Мальчик привык к вниманию. Дима, 7 лет, постоянно на всех жаловался вожатому, сам всех задирал, а потом плакал, что его обижают. Ребята в отряде его недолюбливали. В отряде провели мероприятия «Давайте жить дружно», способствующее сплочению коллектива.
Отношения с вожатыми дружеские