Дислалией признается нарушение звукопроизношения при нормальном слухе и сохранной иннервации речевого аппарата. Это нарушение можно классифицировать как функциональное и как механическое, она (эта классификация) в свою очередь подразделяются на акустико-фонематическую, артикулярно-фонетическую, артикулярно-фонематическую, сенсорную и моторную.
Для работы с лицами с дислалией применяется 2 подхода:
· дифференцированное обучение — работа с группой;
· индивидуальный подход.
Существует адаптированная основная общеобразовательная программа, призванная обучать категории обучающихся с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей, обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию.
- Курсовая работа
- Контрольная работа
- Реферат
- Отчет по практике
- Дипломная работа
- Эссе
- Статья
- Научно-исследовательская работа
- Доклад
- Глава диплома
- ВКР
- Ответы на билеты
- Магистерская работа
- Научная статья
- Лабораторная работа
- Рецензия
- Бизнес план
- ВАК
- Решение задач
- Аспирантский реферат
- Доработка заказа клиента
- Диаграммы, таблицы
- Перевод
- Презентация
- Тезисный план
- Дипломная работа MBA
- Монография
- Диссертация
- Компьютерный набор текста
- Чертёж
- Речь к диплому
