Дерево древних философских школ и психологических идей

1. Основные этапы развития психологии.
Развитие психологии как науки проходило, согласно современным канонам, в несколько этапов:
- Донаучный период: - VII-VI вв. до нашей эры. Психология не оформлена как наука, но существует система языческих верований, которые пытаются объяснить отношения человека с миром природы и при помощи ритуалов снять стресс от непредсказуемости внешнего мира.
- Научный период: -VII-VI вв. до нашей эры; III-IV вв. н.э. Древний Египет и Древний Китай – психологическое знание оформлено в русле мифологии, оно передается иносказательно.
- Зарождение и становление психологии (VII-VI вв. до н.э.). Определение основных проблем психологии, связанных с исследованием познания, активности тела, способов регуляции поведения и пределов свободы человека.
- Период классической греческой науки (III– II вв. до н.э.). В то время психология входила в науки, изучавшие общие закономерности жизнедеятельности общества, природы и человека.
- Период эллинизма (II в. до н. э. – III-IV вв. н.э.). После появления наиболее полных и разносторонних психологических теорий Платона и Аристотеля античная психология в период эллинизма была ориентирована на исследование более локальных проблем, часто имеющих не столько общетеоретическое, сколько практическое значение.
- Средневековье (VII—VI вв.). Психология развивается в религиозном русле. Развитие психофизических исследований и первых работ по психологии масс.
- Возрождение и Новое время (XVIII-начало XIX вв.). Активно влияют на психологию педагогические идеи, ведущие просветители обращаются к процессу образования и обучения, неизменно приходя к выводу, что нужно изучать психологические особенности человека. Развитие рационалистического и сенсуалистического (эмпирического) подхода к психике, появление первых теорий эмоций и теории рефлекса, а также первой попытки ввести в предмет психологии бессознательное.
- Современный этап (XX-XXI вв.). Появление экспериментальной психологии, первых теорий «психологии народов», новых данных о психических процессах (прежде всего памяти).