Формирование и развитие естественнонаучного мировоззрения при изучении физики в школе

Введение

Цель работы – анализ особенностей формирования и развития естественнонаучного мировоззрения при изучении физики в школе.
Для достижения поставленной цели необходимо выполнить ряд задач:
1) рассмотреть понятие научного мировоззрения;
2) выявить способы и этапы его формирования;
3) дать характеристику особенностей развития физического мировоззрения в средней школе.
На наш взгляд, выбранная тема является крайне актуальной, так как современное образование в общеобразовательной школе не предполагает специальной системы заданий, методических или дидактических материалов, которые бы максимально помогали детям осваивать научное мировоззрение через физическую картину мира, то есть, развивать физическое мировоззрение.
Принятый в общеобразовательной системе РФ Государственный стандарт образования по физике предполагает получение учениками знаний по предмету, однако, не апеллирует к научных основам их мировоззрения, что не дает возможности вписать физику как школьный предмет в системный подход к научному взгляду на мир.
Между тем, физические знания во многом должны формировать мировоззренческую научную картину мира ученика общеобразовательной школы, поэтому данная тема является актуальной.
Объект работы – физика в общеобразовательной школе.
Предмет работы - формирование и развитие естественнонаучного мировоззрения при изучении физики в школе.
Работа состоит из введения, трех параграфов, заключения и списка литературы
В первом параграфе рассматривается понятие мировоззрения и его виды, понятие научного мировоззрения и его составляющие.
Во втором параграфе рассматриваются этапы и способы формирования научного мировоззрения.
В третьем параграфе рассматриваются вопросы формирования и развития физического мировоззрения в средней школе.
Список литературы состоит из 20 источников.



1. Что такое научное мировоззрение


У каждого человека, равно как и у групп людей и даже целых обществ существуют системы взглядов, которые определяют отношение к миру в целом, к человеку, к явлениям мира и событиям в жизни людей.
Эта система и называется мировоззрением. Мировоззрение возникает тогда, когда у людей появляется необходимость и даже потребность в понимании сущности и характера своих взаимоотношений с мироустройством.
Потребность приводит к тому, то человек ищет пути взаимодействия и анализирует свои возможности и свои взгляды на те или иные ситуации, обобщает их и делает выводы, - то есть, многогранно и всеобъемлюще осваивает реальность, что ведет к созданию в его сознании устоявшейся системы взглядов на мир и отношения с людьми и миром, то есть, собственно, мировоззрения.
Носитель мировоззрения – это человек, отдельная личность, однако, постепенно с ходом развития общества исторически сложилось, что мировоззрение становилось принадлежностью групп и целых обществ, классов, что делало мировоззрение совокупностью жизненных позиций, программ поведения, действий людей и их нравственных установок, ценностных и поведенческих ориентиров, которые формулируются обществом в ходе духовно-практической, направленной работы, обобщающей ценность полученного обществом опыта .

Рисунок 1. Роль мировоззрения в жизни людей и общества

Итак, обобщая вышесказанное, можно отметить, что «мировоззрение - это система предельно обобщенных представлений и знаний о мире в целом, о месте и роли человека в мире, об отношении человека к миру, к др. людям, к самому к себе в виде совокупности основных принципов бытия и познания, ценностных ориентиров и идеалов, норм общения и поведения» .
Структура мировоззрения достаточно сложна, и ее условно можно представить в виде следующей схемы (Рис. 2): она складывается из знаний, полученных людьми, принципов, которые исповедуют те или иные группы или сообщества, благоприобретенных на основании опыта духовных ценностей, а также идеалов, убеждений и идей, которые прививаются из поколения в поколение на основании знаний, принципов и ценностей.

Рисунок 2. Структура и этапы формирования мировоззрения

Можно отметить, что в формировании мировоззрения принято различать три основных этапа, которые входят во взаимодействие друг с другом:
1) мироощущение, переводящее все восприятие в чувственный, эмоциональный слой сознания, который достаточно фрагментарно воспринимает мир;
2) мировосприятие, переводящее восприятие в эмоциональный, но уже вполне целостный, единый образ мира;
3) миросозерцание, переводящее восприятие в познавательный и рациональный слой сознания .
Можно также выделить формы мировоззрения, которые формируются на разных уровнях развития человечества, а также в разные периоды формирования личности человека. К формам мировоззрения принято относить следующие:
1) мифологическое мировоззрение;
2) религиозное мировоззрение;
3) обыденное мировоззрение;
4) философское мировоззрение;
5) научное мировоззрение.


Рисунок 3. Основные типы мировоззрения

Рассмотрим основные формы мировоззрения.
1) Мифологическая форма мировоззрения – это такой тип сознания и понимания мира, при котором общество еще находится на ранней стадии развития. В сознании отдельных людей формируются мифологические представления о мире, о его явлениях, и эти представления затем распространяются на все общество в целом. Мифология становится доминантой духовной жизни общества – так происходит в обществах первобытного типа, где мифология становится целостным мировоззрением.
Принято считать, что мифологическое мировоззрение сформировалось у Homo sapiens около 40-60-ти тысяч лет назад, и было связано с описанием жизнедеятельности богов и героев, чудовищ и фантастических существ, которые связываются в сознании людей с явлениями природы и законами социальной и общественной жизни .
В мифе возможно абсолютно все, из пустоты появляются в мифологии предметы и вещи, люди и животные, преобразовывается в любую фантастическую форму, и также исчезают – под воздействием неких волшебных сил, необоснованно и без явного, рационального объяснения происходящему. Именно отсутствие рационального начала делает мифологическое сознание слабым и антинаучным, так как не дает разуму человека выстроить логических связей, держит его в напряжении и тревоге из-за непознаваемости вселенной.
2) Религиозная форма мировоззрения – это такой тип мировоззрения, в котором фантастические представления человека о мире основываются на некоем сверхъестественном высшем начале. Религиозное мировоззрение принимает на веру, что все явления и сущности мира так или иначе увязаны с высшим разумом, абсолютным началом всего сущего, например, с богом или богами.