Особенности восприятия у слабовидящих и степных детей - купить реферат №215566 по дисциплине Физиология
Выберите тип работы
Заказать работу

300 рублей на первый заказ
вам Нужен Реферат ?

Интересует деятельность предприятия курсовая?

  • Оставьте заявку на реферат

  • Получите бесплатную консультацию по написанию

  • Сделайте заказ и скачайте результат на сайте

Реферат по физиологии на тему Особенности восприятия у слабовидящих и степных детей

Реферат

Хотите заказать работу на тему "Особенности восприятия у слабовидящих и степных детей "?

13 страниц

10 источников

Опубликовано: studservis

690 ₽

1380 ₽

Скачать превью Скачать в 1 клик

Фрагмент для ознакомления 1


ВВЕДЕНИЕ 3
1. Характеристика слабовидящих и слепых детей 4
2. Особенности развития восприятия у детей с нарушением зрения 6
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 13
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 14

Фрагмент для ознакомления 2

В свою очередь, зрительное восприятие – это сложный, многоуровневый, системный процесс, выполняющий отражательную и регулятивную функции. Зрительное восприятие связано с вниманием, мотивацией, интересами, мышлением, эмоциями.
Зрительное восприятие у детей с нарушением зрения имеет свои специфические особенности. Очень часто можно заметить, что взгляд ребенка скользит по поверхности предмета, останавливаясь лишь на том, что практически значимо для него, связано с его эмоциональными переживаниями. Нередко ребенок не устанавливает смысла различительных, цветовых и других признаков. Также дети с нарушением зрения испытывают специфические трудности при восприятии изображений. В связи с нарушением бинокулярного зрения возникают трудности, а зачастую неспособность, непосредственно воспринимать предметы, изображенные в перспективе, их протяженность и детализацию.
Зрительное восприятие у детей, имеющих снижение остроты зрения, нарушения светоощущения, сужение поля зрения резко отличается от восприятия нормально видящих детей по степени полноты, точности и скорости отображения.
У слабовидящих детей острота зрения также существенно влияет на скорость восприятия: снижение остроты зрения влечет за собой снижение скорости восприятия. Скорость зрительного восприятия не является величиной постоянной, она меняется под воздействием различных факторов: величины и сложности объектов, уровня освещенности, утомления и других.
Для развития зрительного восприятия и остроты зрения дошкольников с нарушениями зрения нами были подобраны следующие методики.

Фрагмент для ознакомления 3

1. Боров М.Р. Особенности психологической помощи детям с нарушением зрения. - М.: Академия, 2019. - 471с.
2. Дробышева С.Ю. Психологические особенности слепых и слабовидящих детей. - М.: Высшая школа, 2017. - 384 с.
3. Ермаков В.П., Якунин Г.А. Основы тифлопедагогики: Развитие, обучение и воспитание детей с нарушениями зрения. - М.: Весь Мир, 2019. - 188 с.
4. Литвак А.Г. Тифлопсихология. – М.: Эксмо, 2018. - 309 с.
5. Мареева Р.А. Воспитание и обучение детей с различными нарушениями зрения. - М.: Практика, 2018. - 553 с.
6. Плаксина Л.И. Развитие зрительного восприятия у детей с нарушениями зрения. - СПб.: Прогресс, 2019. - 280 с.
7. Ромашина О.П. Личностные особенности детей с нарушениями зрения. - М.: Новое знание, 2019, - 304 с.
8. Солнцева Л.И. Введение в тифлопсихологию раннего, дошкольного и школьного возраста. – СПб.: Феникс, 2018. - 217 с.
9. Солнцева Л.И. Современная тифлопедагогика и тифлопсихология в системе образования детей с нарушениями зрения. - М.: ЮНИТИ: ДАНА, 2018. - 345 с.
10. Тошин А.П. Проблемы воспитания и социальной адаптации детей с нарушением зрения. - М.: Дашков и К°, 2018. - 172 с.

Узнать стоимость работы

Заказать другую работу
калькулятор цены
Стоимость без скидки:
(скидка до 700 рублей)
* — точная стоимость будет определена после уточнения сроков сдачи работы, количества страниц и уровня исполнения.