Реферат по общей социологии на тему Национальный вопрос и причины национальных конфликтов. Теоретико - методологические основания и изучение национальных конфликтов в современных науках

Глава 1 Теоретико-методологические основания изучения национального вопроса и национальных конфликтов
1.1 Понятие «национальный вопрос» и его развитие в истории России

Национальный вопрос является одной из важнейших проблем современного общества. Он связан с вопросами идентичности и самоопределения наций, народов и народностей, проживающих на одной территории и объединенных общей государственностью.
В наше время национальный вопрос выходит за рамки отдельных государств и охватывает целые регионы, такие как Африка, Латинская Америка, Ближний Восток и другие. Возникающие в этих регионах проблемы идентичности становятся причиной межнациональных конфликтов, известных как «горячие точки».
Каждая народность, нация или народность имеет свою уникальность и осознает себя отличной от других групп. Это может привести к напряженности и конфликтам между различными национальностями и народами, если не будет достигнуто равноправие и уважение к их идентичности.
В период правления И. Сталина вопрос национальной политики оказал значительное влияние на межнациональные отношения в СССР, и эта модель продолжала существовать до распада страны.
В советской исторической литературе того времени отмечалось, что национальная политика в СССР была сформирована на основе идеи советского федерализма . Она представляла собой форму перехода различных народов, находившихся на разных ступенях экономического и культурного развития, к полному государственному единству наций, к единой социалистической республике, не разделяющейся на части по национальному признаку.
В то же время федерация рассматривалась как средство для сближения и объединения народов. Ускорение этого процесса, начиная с образования СССР и продолжаясь в конце 1930-х годов, свидетельствует о политике интернационализации. Считалось, что русская нация несет ответственность за сложившуюся историческую ситуацию народов Российской империи и должна устранить неравенство путем уступок.
В середине 1930-х годов, в условиях приближающейся войны и победы социализма, было заявлено о преодолении недоверия между народами и наступлении дружбы. Однако, дальнейшее сближение должно было быть обеспечено русским народом, который был назван великим и первым среди равных. В этой связи ему был присвоен еще один двусмысленный титул «старшего брата», который предполагал, что русский народ добровольно взял на себя заботу о других народах СССР. Русской нации также отводилась главная роль в борьбе за коммунистическое счастье всех народов Земли.
В годы войны и послевоенного периода при режиме И.В. Сталина наблюдалась противоречивость национальной политики в СССР.
Задуманная Сталиным политика ликвидации национальных республик и слияния нерусских народов с русским в одну коммунистическую нацию с одним общим русским языком была реализована его приемником Хрущевым . Под его руководством идеологический аппарат партии разработал целую программу денационализации нерусских наций СССР, с целью подготовить их слияние с русской нацией. В рамках программы «Расцвет и сближение наций» ставилась задача превратить русский язык в родной язык для всех нерусских народов, как предварительное условие создания единой коммунистической нации.
Для достижения этой цели использовались различные методы и каналы руссификации . Одним из них была школьная реформа 1958 года, согласно которой изучение национального языка и обучение на нем в национальных школах стали делом добровольным. Родители, стремясь обеспечить успешную карьеру своих детей, часто выбирали русскоязычные школы, где образование велось на русском языке.