Реферат по психологии на тему Семья как институт социализации

Социализация представляет собой непрерывный процессом, так как человек непрерывно взаимодействует с социумом, это происходит в ходе общения, игры, работы. При этом именно в семье ребенок начинает учиться правилам поведения, культуре общения и т.д.
Семья является очень важным институтом социализации личности, поскольку в ней человек получает самый первый опыт социального взаимодействия. На протяжении многих лет семья в целом для ребенка является единственным местом получения различного опыта. Далее в жизнь человека непосредственно включаются другие социальные институты, такие как детский сад и школа, при этом и в этот период семья остается одним из важных, а иногда и самым важным институтом социализации личности.
В целом данной теме уделяется очень много внимания, так как именно в семье начинается формирование ребенка, его воспитание. В семье предоставляются первые навыки для будущей жизни, без которых ребенок не сможет стать и считаться полноценным членом социума.
Применительно к ребенку социализация неотделима от воспитания, поскольку дети учатся не только на примерах взрослых и подражая им. Эффективность воспитания должна оцениваться не по тому, сколько было передано знаний и опыта, а по тому, сумели ли взрослые подготовить их действовать самостоятельно и принимать решения в условиях, которых не было в жизни поколения родителей, в этом и заключается социализация
Целью работы является рассмотрение семьи как института социализации.
Задачи:
1. раскрыть понятие социализации;
2. описать семью как базовый социальный институт;
3. рассмотреть семью как институт социализации;
Методы исследования: анализ научной и тематической литературы.
1. Понятие социализации

По своей сути человек социальное существо. С самых первых дней своей жизни он окружен себе подобными, включен в различные социальные взаимодействия. При этом самый первый свой опыт социального общения человек приобретает еще до того момента, как он начинает полноценно говорить. Являясь частью человеческого социума, ребенок непосредственно приобретает некоторый субъективный опыт, выступающий в качестве неотъемлемой части его будущей личности. Социализация являет собой результат и процесс усвоения и последующего воспроизводства человеком имеющегося социального опыта. Процесс социализации непосредственно связан с совместной деятельностью и общением людей.
Социализация представляется процессом, посредством которого человеком усваиваются нормы его группы таким образом, что через развитие собственного «Я» отражается уникальность данного человека в виде личности, это процесс усвоения социальных норм и ценностей, образцов поведения, которые необходимы для его максимально успешного и эффективного функционирования в конкретном обществе [5].
Процесс социализации по большей части непрерывен и проходит на протяжении всей человеческой жизни. Окружающий мир изменяется, требуя в свою очередь, соответствующих изменений и от самих людей. Сущность человека не формируется навечно, она не может окончательно сложиться в период детства так, чтобы больше не меняться. Жизнь является непрерывной адаптацией, процессом обновления и изменения.
Интеграция человека в общество при этом являет собой продолжительный и достаточно трудный процесс, который включает в себя усвоение социальных норм и ценностей, а также процесс освоения возникающих новых ролей.
Социализация проходит по двум основным переплетающихся взаимно направлениям. С одной стороны, напрямую включаясь в систему существующих социальных отношении, человеком усваивается культурный опыт общества, его ценности и нормы. В таком случае он выступает в виде объекта общественного воздействия. С другой стороны, социализируясь, человек все обширнее и активнее принимает участие в общественных делах и последующем развитии его культуры. В таком случае он выступает уже в качестве субъекта определенных социальных отношении.
Сущность социализации заключается в сочетании обособления и приспособления человека в условиях определенного общества. Процесс социализации и адаптации очень тесно взаимосвязаны между собой.
Адаптация является процессом и результатом становления индивида социальным существом. Обособление выступает процессом автономизации человека в обществе. Результат данного процесса - потребность человека обладать собственными взглядами и наличие таковых (ценностная автономия), потребность иметь также собственные привязанности (эмоциональная автономия), потребность самостоятельным образом решать лично к нему относящиеся вопросы, способность противостоять жизненным ситуациям, мешающим его самоопределению, самоизменению, самоутверждению, самореализации (поведенческая автономия). В соответствии с этим, обособление - процесс и результат становления индивидуальности человека [6].
Из сказанного следует, что в процессе социализации заложен внутренний, до конца не разрешенный конфликт между мерой адаптации человека в обществе и степенью обособления его в обществе.