Реферат по психодиагностике на тему Проективные методики в зарубежной психодиагностике довоенного времени. Тест чернильных пятен Г.Роршаха и Тест словесных ассоциаций К.Юнга.

Введение

Актуальность темы «Проективные методики в зарубежной психодиагностике довоенного времени. Тест чернильных пятен Г.Роршаха и Тест словесных ассоциаций К.Юнга» объясняется тем, что в настоящее время проективные методики с каждым годом набирают все большую популярность и востребованность в клинико-психологических исследованиях личности. Несмотря на то, что разрабатываются современные методики, многие из них основываются на исследованиях психологов мирового уровня, которые проводили свои психологические эксперименты и написали немало научных статей и работ еще в 1920 – 1940 гг., в довоенный период.

1. Определение и сущность понятия «проективные методики»
в зарубежной психологии в довоенное время

Проективные методики в зарубежной психологии - способ психодиагностики личности с целью выявить неосознанные потребности, желания, мотивы, конфликты, самооценку и другие составляющие личности. Они строятся на изучении и анализе воображения индивида, раскрывающих внутренний мир, и его ассоциативное мышление, опыт и сознание.
Проективные методики чаще всего применяются в психодиагностике, где требуется определить внутренние бессознательные импульсы, переживания и ценности, которые в основном проявляются неосознанно. Это отличает их от всех прочих психологических вариантов изучения личности: отсутствие четких границ и приоритет не на количество, а на качество при осуществлении анализ.
Основная цель проективного тестирования – наиболее глубокое, насколько это возможно, исследование индивида, его скрытых мотивов, внутриличностных конфликтов и переживаний. Полученные результаты исследования для психолога - база дальнейшего анализа поступков человека.

2. Особенности теста чернильных пятен Г. Роршаха

Тест чернильных пятен Германа Роршаха – это проективная методика, основанная на интерпретации картинок с кляксами.
В целом в психологической науке известны случаи применения чернильных пятен еще в конце XIX в. Так, в 1895 г. психолог А. Бине и физиолог В. Анри обратили внимание на то, что люди неодинаково видят объясняют изображения и начали использовать это для оценки интеллекта и креативности человека. Позже, в 1920-е гг., Г. Роршах, изучавший с детства психологию и очень глубоко исследуя кляксы, а также полностью разделявший учение З. Фрейда о бессознательном, создал свой тест исследования психической природы человека.
Суть его методики сводилась к тестированию чернильными пятнами для диагностики шизофрении, так как человек визуально считывает и обрабатывает информацию, что и позволяет диагностировать степень его ментального здоровья. То есть тест позволял понять и то, что воспринимает испытуемый, но и как он это делает эмоционально, ведь поведение зависит от опыта и восприятия, которые проявляются в ходе проведения методики.

3. Тест словесных ассоциаций К. Юнга

Популярный психологический тест «16 ассоциаций Юнга» составил Карл Густав Юнг - швейцарский психолог и психиатр, совершивший за свою жизнь огромное количество научных достижений. Основными задачами тестирования он считал необходимость создать условия для свободного доступа к бессознательному содержанию психики.
К. Юнг считал, что, поскольку большинство мыслей и само поведение личности основано на бессознательном, то с помощью теста можно обнаружить реальные вопросы и установки, которые мешают спокойно жить из-за необходимость наиболее скорейшего их решения. Для этого автор и разработал проективную методику изучения ассоциативных связей и понятий в мышлении.
Суть теста словесных ассоциаций в том, чтобы предлагать респонденту определенные слова и просить быстро назвать приходящую е в голову первую фразу или образ, с этими словами связанный.
К. Юнг считал, это дает возможность исследовать и проанализировать неосознанные комплексы, отражающие скрытые психологические или эмоциональные состояния человека.

Заключение

Проективные тесты имеют большое значение для исследования бессознательной части личности и потому направлены на то, чтобы обнаружить личностные особенности. Поэтому в разработке таких методик обычно используются изображения и слова, построенные на ассоциациях. Можно говорить о том, что психологический тест - проективный, если он базируется на проекции безотносительного, неоднозначной ситуации для испытуемого и позволяет давать ответы максимально широкие и, по сути, ничем не ограниченные.