практикум работы со случаем

1. Изучите графические методы работы с детьми и семьями (генограмма, экокарта, «Окно», «Дорога жизни») Заполните форму глубинной оценки, используя собранную информацию. Подведите итоги, сделайте выводы, составьте План действий на основе проведенной оценки.
Генограмма представляет собой как «визитная карточка» Теории семейных систем М. Боуэна. Это удобный графический способ схематического отображения семейного дерева, включающего в себя обозначение членов семьи, их отношений друг с другом, дат важных событий, географического расположения.
Сила традиционных генограмм представляет собой создание визуального представления о семейных историях, мифах, легендах, правилах, спектре отношений, и их взаимосвязи на протяжении нескольких поколений. Она позволяет наглядно анализировать расположение различных групп в семейной системе, эмоциональные процессы ядерных семей, динамику «эмоциональных волн» в системах.
Фокусированные генограммы предназначены для изучения природы каких-то конкретных убеждений, взглядов, эмоциональных и поведенческих моделей в пределах заданной темы.
Например:
• отношение к образованию, профессии,
• деньгам,
• браку,
• социальным ролям,
• гендерным ожиданиям в семье,
• предпочтения в области интимности, сексуальных отношений,
• этнические особенности,
• особенности эмоциональной сфер.
Одним из примеров является следующий случай. Супруги ссорятся. Мотив – борьба за власть. Предметом ссор чаще всего выступает отсутствие постоянного дохода у мужа. В ходе бесед, терапевту становится понятно, что супруги как-то по-разному относятся к тому, как именно надо зарабатывать деньги. В этом случае применение генограммы, фокусированной на отношении к деньгам (денежная генограмма), поможет обоим увидеть природу этой разницы, что в итоге может привести к снижению тревоги и компромиссу.
Генограмма, фокусированная на чувствах, помогает использовать сборазначительной информации в целом о чувствах в семье, и для ее завершения может потребоваться несколько сессий. Такая генограмма может включать ответы на следующие вопросы:
Какие чувства были преобладающими у каждого из членов Вашей семьи?
Какое чувство, настроение было преобладающим в вашей семье в целом? Кто создавал это настроение, кто был ответственным за него?
Какие чувства были наиболее частыми, а какие наиболее сильными?
Выражение каких чувств в семье было под запретом? Если табуированное чувство все же проявлялось, какое следовало наказание?
Что происходило при невысказанности чувств в семье?
Кто в семье знал, а кто не знал о том, что чувствовали другие?
Что случалось с Вами, когда Вы выражали запретное чувство или чувства?
Как Вы приспособились к жизни, испытывая такие, так сказать, нежелательные эмоции?
Пытались ли другие навязывать вам свое мнение в том, как и что Вы должны чувствовать?
Историческую основу отношений объясняют чувства, которые были представлены в семье: какие были приемлемы, а какие нет.
Это также касается и такого чувства, как гнев. Здесь родительская семья – такой же сильный фактор в развитии этой системы взглядов, как и других. Дети многому научаются о гневе и конфликте по мере того, что они видят, или не в состоянии видеть, в поведении своих родителей.
Примером может служить следующий случай.
Возьмем семью, где один член семьи, обычно отец, является единственным человеком, откровенно выражающим свой гнев. Во многих таких случаях этот образец поведения связан с алкоголем. Отец использовал гнев, чтобы проявлять свою власть и выражать агрессию. Мать и другие члены семьи отвечали на это его поведение страхом, не зная, потеряет ли отец контроль.
Выросшие в такой семье дети могут использовать этот же самый образец поведения. Или же, они могут очень пугаться как проявления своего собственного гнева, так и гнева, идущего от других, и в своем поведении они могут пойти еще куда-то еще дальше, чтобы избежать гнева и его выражения.
Некоторые из чувств, которые лежат в основе гнева, являются: раздражением, виной, печалью, депрессией, беспомощностью, зависимостью, и недоверием.
Если человек вырос в семье, где практиковались эмоциональная холодность и отвержение, и вступил в свой брак с сильными нерешенными потребностями зависимости. Раньше не мог признаться в том, что нуждался в каком-либо проявлении чувств. Он не мог попросить того, что хотел из страха перед неполучением этого и риском быть отверженным, и таким образом, он ожидал, что его жена автоматически будет знать и давать ему, что он отчаянно хочет. Он постоянно сердился на нее за то, что она была не в состоянии удовлетворить его невысказанные потребности.
С помощью фокусированной генограммы можно сформулировать собственную точку зрения, отразить ее на бумаге, и занять по отношению к ней внешнюю экспертную позицию, разобраться в ней, выразить свое отношение, сформулировать приоритеты, при необходимости выработать альтернативу.
Социокарта семьи (экокарта) - техника, которая была предложена Аттеневом и Хартманом. Целью являлось следующее: схематически