Физиологическое выражение эмоций, их функции и структура

Введение

Эмоциональная сфера является важным компонентом в развитии детей, так как никакое общение, взаимодействие не будет эффективно, если участники не в состоянии, во-первых, «читать» эмоциональное состояние другого, а во-вторых, управлять своими эмоциями.
Понимание своих эмоций и чувств также является важным моментом в становления личности растущего человека.
Каждый человек имеет круг своих предпочтений, симпатий и антипатий: один эмоционально очень чувствителен, умеет сопереживать; другой не обращает внимание на чувства и эмоциональное состояние другого человека, не считает это существенным; один умеет контролировать интенсивность проявлений своих эмоций и чувств, другой же способен к этому; один умеет испытывать огромную гамму переживаний, другому это недоступно. Каждая личность живет в своем аффективном пространстве, в котором строятся все ее взаимосвязи с окружающим миром, что отражается на всех проявлениях психического, предопределяя их неповторимость.
Следовательно, проявление активности человека, а соответственно, его жизнедеятельность и целенаправленная деятельность, напрямую зависит от наличия определенных эмоций и потребностей, которые требует удовлетворения. Но только определенная система человека будет оговаривать целенаправленность его деятельности, а также будет способствовать развитию его личности. Мотивация поведения и деятельности человека непосредственно зависит от органических и культурных потребностей, а они в свою очередь, порождают интерес, который направляет внимание личности и ее активность на различные объект и предметы окружающего мира с целью их познания и дальнейшего овладения.
Цель работы: изучить физиологическое выражение эмоций, их функции и структура.
Объем работы: 20 страниц печатного текста.
1. Возникновение эмоций

Эмоции - психические состояния и процессы у человека и высших животных; это ответные реакции на внешние и внутренние раздражители, которые проявляются в виде удовольствия или неудовольствия, радости, страха, гнева и т.д.
Человек не только воспринимает окружающие предметы и явления, у него формируется определенное отношение к ним. Общение с другими людьми, природа, произведения искусства, наука, собственный труд - все это вызывает у него разные переживания: любовь, радость, уважение, восхищение, горе, гнев, страх. Без эмоций невозможна целенаправленная деятельность человека. По мнению древнего философа Спинозы эмоции «... увеличивают или уменьшают способность самого тела к действию».
Американский физиолог У. Кэннон подчеркивал мобилизующую роль эмоций, которые приводят организм в состояние готовности к затратам энергии: «Прекращение деятельности пищеварительных органов, что освобождает запасы энергии для других частей организма, прилив крови от желудка до органов, участвующих в мышечной деятельности; увеличение силы сердечных сокращений; глубокое дыхание; быстрое восстановление работоспособности поврежденных мышц - все эти изменения непосредственно служат для того, чтобы приспособить организм к интенсивной затраты энергии, которая может быть нужна на время страха, ярости и боли». Эмоция возникает тогда, когда появляется рассогласование между тем, что необходимо знать и для того, чтобы удовлетворить потребность (необходимая информация), и тем, что на самом деле известно.
Большинство современных ученых рассматривают эмоции как приспособительное явление.
Виды эмоций:
1. Позитивные эмоции. Положительные эмоции - положительная оценка объекта, явления (радость, любовь, восхищение и т.д.). Они обусловливают расширение кровеносных сосудов, повышение интенсивности энергетического обмена, температуры тела, умственной и физической работоспособности.
Следовательно, они побуждают человека к деятельности и достижению полезного результата.
2. Негативные эмоции. Отрицательные эмоции возникают при дефиците информации, неудачах людей. Негативные эмоции противоположные положительным. Однако они тоже стимулируют активность человека, направляя его на преодоление препятствий .
а) первичные. Человек, как и животное, рождается с определенными эмоциональными реакциями. Это первичные эмоции: страх и тревога - как проявление потребностей в самосохранении; радость - это реакция удовольствие от реализации потребностей; гнев - как следствие ограничения потребности в движениях, поступках;
б) вторичные. Вторичные эмоции у человека формируются вследствие его социальности и осознание собственного «Я». Эти эмоции не связаны с жизненно важными потребностями.
При любой эмоции в реакцию на тот или иной раздражитель включается много физиологических систем (сердечно-сосудистая, дыхательная, эндокринная и т.д.) . У людей к этим реакциям добавляются и субъективные переживания, которые в свою очередь отражают деятельность определенных систем мозга, направленных на переработку разнообразной информации, поступающей из окружающей среды.
Отдельные творения головного мозга взаимодействуют в определенном порядке - они объединены в функциональные системы и подсистемы. Этих систем и подсистем много. Одна из них - система ретикулярной (сетчатой) формации ствола головного мозга, вторая - так называемая лимбическая система головного мозга.
Важнейшим «распорядителем» эмоциональных компонентов сложных форм поведения людей является кора больших полушарий, которая работает в тесном взаимодействии с образованиями лимбической системы и ретикулярной формации.
Большое значение в возникновении эмоций имеет эндокринная система. Во время возбуждения подкорковые центры мозга, получив информацию об изменениях в организме и окружающей среде, усиливают влияние на органы внутренней секреции.
Это предопределяет выработку жизненно важных веществ, в первую очередь адреналина, который поддерживает тонус сосудов, усиливает работу сердца, мышц, быстро увеличивает количество глюкозы в крови, повышает активность ферментов и т.д.
Во время кратковременных эмоциональных напряжений адреналин накапливается в крови и способствует длительному повышению кровяного давления, ускорению пульса, возникновение спазмов сосудов, в частности сосудов сердца, что может вызвать приступ стенокардии и даже инфаркт миокарда.
Поэтому вполне понятно, почему мы всегда стремимся защитить пожилого или больного человека от бурных эмоций (даже положительных), которые могут оказаться для него опасными .
2. Общая характеристика эмоций