6. Международная ассоциация школьных библиотек

Введение
В настоящий момент, когда ситуация в мире такова, что диктует новые подходы в образовании, вынуждает учащихся обратиться к самообразованию и дистанционному обучению, новое значение обретает работа школьной библиотеки.
В рамках темы Международной ассоциации школьных библиотек мы говорим о международном обмене опытом организации работы библиотек, о переходе к электронным ресурсам и подстройке под социальную ситуацию, о необходимости привлекать читателя в ситуации, когда информационное пространство и без того переполнено, и собственная его инициатива невелика.
В рамках одной страны библиотечное дело сейчас активно поднимает вопрос воспитания читающей нации, поскольку в мире доступной визуальной информации книга уходит на второй план, и создание читательской среды для совсем юного поколения, чьи молодые родители уже воспитаны в среде интернет-коммуникации – это сложная неоднозначная задача.
Она заключается одновременно и в сохранении ценностей и в стремлении не отделяться от прогресса, использовать его себе во благо.
Международная Ассоциация школьных библиотек - ИАСЛ (IASL) существует уже почти 50 лет, и за это время в рамках ее работы было реализовано множество просветительских и организационных проектов, мы рассмотрим этот опыт, чтобы увидеть актуальные и изжившие себя тенденции в работе школьной библиотеки.
Цель исследования – осветить актуальный опыт работы международной ассоциации школьных библиотек.
Объект исследования – международная ассоциация школьных библиотек как организация.
Предмет исследования – просветительская и координирующая работа международной ассоциации школьных библиотек на всех этапах развития.
Задачи:
1. Дать историческую справку по работе международной ассоциации школьных библиотек.
2. Рассмотреть значение деятельности ассоциации для культуры и образования.
3. Выделить актуальный на сегодняшний день направления работы и развития.
Исследование состоит из введения, основной части, заключения, списка литературы из 15 источников.

 
1. История и структура Ассоциации
Международная ассоциация школьных библиотек была организована в 1971 году и скоро отметит полувековой юбилей. Изначальной задумкой этой организации было объединить участников из разных стран, работающих над повышением эффективности школьных библиотек и улучшением образовательного процесса.
Международная федерация библиотечных ассоциаций и учреждений (ИФЛА) — International Federation of Library Associations and Institutions — является ведущей международной организацией, представляющей интересы библиотечных и информационных служб и их пользователей [5].
Профессиональная деятельность Федерации осуществляется на 7 языках (английском, испанском, немецком, русском, французском, китайском, арабском). ИФЛА насчитывает более 1350 членов приблизительно в 140 странах мира [2, 124].
В ассоциацию может вступить отдельный человек и быть ее индивидуальным членом, но она также принимает и целые коллективы. Членство в ассоциации международных библиотек дается на год, начиная с января, и истекая в декабре.
Среди индивидуальных участников большинство составляют школьные библиотекари, заинтересованы в участии и педагоги, учителя литературы и словесности, а ассоциации в качестве организаций-участников состоят целые библиотечные коллективы.
Она активно содействует учебным заведениям, занятым подготовкой, переподготовкой, повышением квалификации библиотекарей, библиотечным школам, вузам, коммерческим организациям.
Ассоциация проводит ежегодные конференции, где происходит обмен опытом в сфере организации работы школьных библиотек, оптимизации, непрерывного образования библиотекарей – это конференции позволяют общаться в международном формате и заимствовать передовые идеи других стран, что беспрецедентно для библиотечного дела [6, 355].