Фрагмент для ознакомления
2
Введение
Актуальность темы. Проблема происхождения и эволюции жизни относится к наиболее интересным и в то же время наименее исследованным вопросам, связанным с философией и религией. Трудность ее заключается в том, что когда наука подходит к проблемам развития как создания качественного нового, она оказывается у предела своих возможностей как отрасли культуры, основанной на доказательстве и экспериментальной проверке утверждений. Вопрос о происхождении жизни интересен не только сам по себе, но и в тесной связи с проблемой эволюции жизни. Применительно к живой природе эволюция понимается как образование более сложных видов из простых. Слово «экология» стало в настоящее время довольно широко общеупотребительным и известным. В начале двадцатого века его знали только ученые-биологи. Во второй половине двадцатого века, когда разразился глобальный кризис, возникло экологическое движение, которое принимало все более широкий размах.
Задачей экологии, как и любой другой науки, является поиск законов развития и функционирования данной области реальности. Исторически первым для экологии был закон, который устанавливал зависимость живых систем от факторов, которые, в свою очередь, ограничивали их развитие (так называемых лимитирующих факторов).
Цель работы – рассмотреть основные принципы экологии и их связь с теорией эволюции.
В рамках поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
рассмотреть экологию как часть биологии;
изучить пути решения экологических проблем;
определить основные законы и принципы экологии.
Работа состоит из введения, трех глав, заключения и списка литературы.
1. Экология как часть биологии
1.1 Экология как часть биологии
Экология – это наука о том, как живые организмы взаимодействуют друг с другом, а также с окружающей средой. Распределение и численность живых существ на планете определяются как биотическими, связанными с живыми организмами, так и абиотическими, неживыми или физическими факторами. Экология изучается на многих уровнях, включая организм, население, сообщество, экосистему и биосферу.
Плесень питается мертвыми клетками кожи, которых много в ванной, но почти нет в прихожей. Наличие питательных веществ, обеспечиваемых другими организмами, является примером биотического фактора, связанного с живыми организмами, который может влиять на их распределение .
Применим идею биотических и абиотических факторов к другому организму, который, вероятно, будут изучать на полевом экологическом практикуме. Красные панды являются дальними родственниками енотов. Они встречаются только в восточных Гималаях, где проводят большую часть своего времени на деревьях, придерживаясь преимущественно растительной диеты. В последние годы численность красной панды значительно сократилась, что привело к тому, что природоохранные группы классифицировали ее как уязвимый или исчезающий вид.
Понимание основных факторов, ответственных за снижение численности красной панды, помогает экологам составить планы по сохранению этого вида.
Исходя из дословного перевода, экология – это учение о доме, но доме особом. Под ним подразумевается целая планета, мир и отдельные его части (образно говоря, «комнаты»). Если выражаться научным языком – надорганизменные структуры. К ним относятся:
популяции (сообщества особей одного вида с единым генофондом, занимающие единую территорию);
биоценозы (системы популяций);
биогеоценозы (образованы биоценозами и неживыми (абиотическими) факторами среды обитания);
биосфера (объединение биогеоценозов, взаимодействующих между собой и с окружающей средой).
«Учение о доме» выросло из биологии. О существовании закономерностей во взаимодействии живых организмов друг с другом и с окружающей средой люди заметили еще в древности. В те времена биология являлась частью философии .
Первыми учеными-экологами справедливо считают Аристотеля, Теофаста и Плиния Старшего, затрагивавших в своих трудах взаимосвязь жизни животных и средой их обитания. Когда появилась биология, экология долгое время воспринималась как ее часть. К формированию этой науки в классическом понимании приложили руку многие ученые: Чарльз Дарвин, Юлиус Майер, Фредерик Клементс, Артур Тэнсли, Николай Северцов, Климент Тимирязев, т.д. Как самостоятельная наука экология сформировалась в начале XX века. С 1950-х начался новый этап в развитии экологии. Из несамостоятельной дисциплины она трансформировалась в междисциплинарную науку. Ее идеи сегодня выходят далеко за пределы естествознания и носят мировоззренческий характер.
Фрагмент для ознакомления
3
1. Валянский, С. И. Естествознание : учебник и практикум для СПО / С. И. Валянский. – М. : Издательство Юрайт, 2019. – 367 с.
2. Валянский, С. И. Концепции современного естествознания: учебник и практикум для академического бакалавриата / С. И. Валянский. – М. : Издательство Юрайт, 2019. – 367 с.
3. Горелов, А. А. Концепции современного естествознания : учеб. пособие для СПО / А. А. Горелов. – 4-е изд., перераб. и доп. – М. : Издательство Юрайт, 2019. – 355 с.
4. Еремченко, О. З. Учение о биосфере : учеб. пособие для академического бакалавриата / О. З. Еремченко. – 3-е изд., перераб. и доп. – М. : Издательство Юрайт, 2017. – 236 с.
5. Козина, Е. Ф. Методика преподавания естествознания. Практикум : учеб. пособие для академического бакалавриата / Е. Ф. Козина. – 2-е изд., испр. и доп. – М. : Издательство Юрайт, 2019. – 256 с.
6. Концепции современного естествознания : учебник для академического бакалавриата / С. А. Лебедев [и др.] ; под общ. ред. С. А. Лебедева. – 4-е изд., испр. и доп. – М. : Издательство Юрайт, 2019. – 374 с.
7. Отюцкий, Г. П. Естествознание : учебник и практикум для СПО / Г. П. Отюцкий ; под ред. Г. Н. Кузьменко. – М. : Издательство Юрайт, 2018. – 380 с.
8. Отюцкий, Г. П. Концепции современного естествознания : учебник и практикум для прикладного бакалавриата / Г. П. Отюцкий ; под ред. Г. Н. Кузьменко. – М. : Издательство Юрайт, 2019. – 380 с.