Арттерапия в системе психокоррекционной помощи ребенку с проблемами развития

ВВЕДЕНИЕ

В нынешнем обществе с настолько стремительным изменением темпа жизни, технологий, увеличением количества информации, усложнением труда и социальной деятельности численность детей с проблемами развития не снижается.
Духовный мир ребенка является сложным и многообразным. Как прийти на помощь детям в познании, ощущении всего разнообразия окружающей среды, познать свое «Я», выявить его и вступить в мир взрослых, полноценно существуя и взаимодействуя в нем, как развиваться?
Одно из основных звеньев системы коррекции личности ребенка – работа по формированию эмоционально-волевой и познавательной сферы. Практическая работа с детьми представляет собой решение задач относительно их приспособления и социализации на основании применения разнообразных по направлению и содержанию способов развития и воспитания.
Ребенок постигает мир на всем пути своего формирования в процессе учебы и развития в культурно-образовательном окружении. Как отмечал Выготский Л.С., особенный смысл в создании субкультуры особы ребенка, показывается средствами искусства.
Суждения бесчисленных сегодняшних исследователей нередко направлены в сторону различных видов искусства в виде адаптационного, профилактического, лечебного, коррекционного средства. Арттерапия играет важную роль в применении художественного творчества и прочих видов экспрессии для терапевтических целей.
Техники арттерапии выказали личную существенную результативность в проблемах решения обширного круга вопросов: внутри- и межличностные конфликты, кризисное состояние, в том числе экзистенциальный и возрастной кризис, травмы, утраты, невротические и психосоматические расстройства, в консультировании и терапии у маленьких детей и подростков.
В наше время наиболее актуальной выступает проблема обладания любым учителем нынешними коррекционными технологиями, но наряду с информационными компьютерными технологиями существуют разработки новейших методик для использования их в практической профессиональной деятельности коррекционными преподавателями.
Цель – охарактеризовать историю, понятие, сущность и методы арттерапии.
Объект – арт-терапевтические технологии.
Предмет – арттерапия в комплексе психокоррекционной помощи ребенку с проблемами развития.
Задачи:
1. Рассмотреть понятие и сущность арттерапии.
2. Проанализировать методы арттерапии.
Методы:
1. Теоретические: анализ, синтез, обобщение.
2. Эмпирические: анализ литературы, сравнительно – исторический метод.











1. АРТТЕРАПИЯ: ИСТОРИЯ, ПОНЯТИЕ, СУЩНОСТЬ

Целебные свойства искусств постигнуты людьми еще задолго до того, как «психотерапевты выдумали психотерапию», и сопоставлялись они, когда-то с катарсисом – очищением. Катарсис мог быть достигнут и посредством выражения, и посредством восприятия. Выразить что-либо одолевающее – значит, обрести свободу от него или, в крайнем случае, понизить его влияние. Можно выговорить, выпеть, вырисовать, выиграть и вытанцевать волнения, что мы и так беспрерывно и последовательно делаем. Возможно получить свободу, выплеснув переживание из себя и переместив его на что-то, находящееся снаружи – музыку, бумагу, холст, пляску, поэзию и выплеснуть из себя, переместив его на то, что возможно рассмотреть, услышать, постигнуть. [4, с. 107]
Искусство и творчество в психотерапии употребляется в виде метода или инструмента. Значим не так вид или род деятельности, предпочитаемый ребенком и зависящий во многом от увлечений, как созидательный характер обучения, то есть характер, протягивающий руку помощи в сотворении самого себя – открытии чего-либо нового, лучшего в постижении себя, в развитии личного отношения к каждому отдельному человеку и миру в целом. Сам по себе термин «арттерапия» введен был в использование Адрианом Хиллом. Это словосочетание применялось касательно всех видов занятия искусством, которые были проведены в оздоровительных учреждениях и центрах оказания психологической помощи. В наше время терапия искусством уже имеет широкое применение при оказании психологического содействия для более широкого спектра людей. Понятие «арттерапия» располагает несколькими значениями:
1) подвергается рассмотрению как общность разновидностей искусства, находящихся в употреблении во время лечения и коррекции;
2) как комплекс арттерапевтических методик;