Этика публичного выступления. Приёмы стимулирования внимания слушателей.

Введение
Состояние современного общества характеризуется интенсивным развитием речевых коммуникаций. Искусство совершенного выступления в европейской культуре считается необходимым для всех образованных людей. Какой бы профессиональной деятельностью не занимались люди, они должны уметь уместно и убедительно выражать мысли.
Публичная речь занимает значимое место в общественной жизни каждого человека, а особенно специалистов в области управления. Публичная речь сегодня уже рассматривается не как изящная словесность, а подобно любому устному общению, такое вещание считают не самоцелью, а средством для достижения целей [95].
Риторические аспекты публичной речи составляют основу профессионализма политика, юриста, преподавателя, управленца. Знание основных принципов и правил ораторского искусства влияют на коммуникативное мастерство специалиста в любой отрасли. Особенно это актуально для специалистов и служащих.
О признании важной роли культуры общения, деловой речи в формировании личности свидетельствует постоянное освещение этих вопросов учеными, методистами, писателями, общественными деятелями (Н.Д. Бабич [4], Е. В. Климкина [6], Л. Д. Киселева [5], М.И. Лесной, 8, А. К. Михальская 9 и др.). В их трудах привлекается внимание к речевому поведению личности, даются рекомендации по правильному словоупотребления, использование языковых средств в соответствии с условиями общения, усвоение норм литературного языка.
Однако проблема речевой подготовки является весьма актуальной и в настоящее время не может удовлетворить насущные потребности общества в воспитании национальной элиты, в подготовке специалистов, которые свободно владеют искусством риторики, умело пользуются ею во всех сферах, особенно в официально-деловой и профессиональной.
В связи с этим, объективная необходимость решения проблемы формирования умений и навыков публичной речи, с одной стороны, и отсутствие исследования, где бы целостно рассматривалась эта проблема, с другой, обусловили выбор темы реферата.
Цель исследования – проанализировать особенности этики публичного выступления и приемов стимулирования внимания слушателей.
Задачи исследования:
1. Охарактеризовать публичное выступление как способ передачи информации.
2. Рассмотреть особенности этики публичного выступления и роль в ней культуры речи.
 
1 Публичное выступление как способ передачи информации

1.1 Сущность публичного выступления

Человек выражает свои мысли по-разному: с помощью рисунков, формул, музыкальных звуков, красок, жестов. Но универсальным знаковым средством оформления мысли является язык 6, с. 56.
Язык – это система знаков, служащая средством человеческого общения, мышления, передачи социального опыта, культурных традиций и норм.
Среди естественных языков (вербально-звуковая, жесты, мимика) и искусственных (сигналы, языка наук, искусств) ведущую роль играет речь.
Речь - общение между людьми с помощью устной и письменной речи.
Существуют различные формы речи:
 внешняя и внутренняя;
 письменная и устная;
 монолог и диалог 8, с. 371.
Роль различных форм речи неодинакова. Особое значение приобретает именно внешнее вещание, поскольку оно направлено на социальное взаимодействие, влияет на сознание и социальную активность людей. Важнейшим видом внешней речи является публичное выступление (речь).
Публичная речь представляет собой устное выступление, в котором оратор средствами языка влияет на определенную группу людей. Вопросами подготовки и проведения публичного выступления еще во времена Древней Греции и Рима занималась риторика, которая представляет собой теорию и искусство ораторского выступления. Современная риторика – теория и мастерство эффективного (целесообразного, гармоничного) выступления.
Главная цель публичного выступления - повлиять на аудиторию. Чтобы достичь такой цели, публичная речь должна соответствовать следующим критериям 4, с. 59:
 содержание. Наихудшей ошибкой оратора является бессодержательный выступление, «переливание из пустого в порожнее»;
 ясность и точность. Ясность предусматривает использование известных слов, в-употребляемых оборотов литературного языка. Точность речи - отсутствие лишних, неопределенных, двусмысленных слов и высказываний. Точность словоупотребления определяется знанием предмета, логикой мышления, умением подбирать нужные слова. В процессе общения, выступая часто приходится разъяснять то или иное понятие, поэтому необходимо овладевать приемами объяснения слов;
 логичность - такая связь между предложениями, когда образуется единый текст, а каждая последующая часть с необходимостью вытекает из предыдущей, что обеспечивает последовательное развитие мысли
 простота и понятность. Простота оказывается в доступности речи для слухового восприятия, то есть естественности слов, четкости изложения, отсутствие вычурности, чрезмерной наукообразности, узкоспециальных терминов, лишних иностранных слов. Общая понятность языка определяется отбором языковых средств. Учет особенностей состава аудитории позволяет четко очертить круг использования профессионализмов. С понятностью речи связана и его чистота, отсутствие лишних слов, слов-паразитов 9, с. 44.
 краткость - это отсутствие второстепенных деталей, которые не касаются основного содержания, а не продолжительность вещания во времени. Коротким будет восприниматься насыщенное актуальным материалом и представленное в интересной форме выступление.
 богатство языка - разнообразие лексико-фразеологических и грамматических средств;
 эмоциональность и наглядность. В публичном выступлении нельзя разрывать рациональное и чувственное. Их объединение можно достичь использованием наглядности: привлечением дидактических материалов, обращением к примерам, опыта аудитории. При этом эмоциональность изложения подкрепляется активизацией зрения и слуха качестве основных каналов чувственного восприятия информации.
 живость изложения - выразительность речи, отсутствие шаблонов, штампов, слов-паразитов, использование в выступлении слов и ярких выражений литературного языка.
 уместность - соответствие целям и задачам публичного выступления, особенностям аудитории 3, с. 31.
Любая публичная речь является взаимодействием трех основных элементов: автора; аудитории; речи. В риторике это называется «риторическим треугольником» (рисунок 1).