Фрагмент для ознакомления
1
Введение
Актуальность темы. Проблема происхождения и эволюции жизни относится к наиболее интересным и в то же время наименее исследованным вопросам, связанным с философией и религией. Трудность ее заключается в том, что когда наука подходит к проблемам развития как создания качественного нового, она оказывается у предела своих возможностей как отрасли культуры, основанной на доказательстве и экспериментальной проверке утверждений. Вопрос о происхождении жизни интересен не только сам по себе, но и в тесной связи с проблемой эволюции жизни. Применительно к живой природе эволюция понимается как образование более сложных видов из простых. Слово «экология» стало в настоящее время довольно широко общеупотребительным и известным. В начале двадцатого века его знали только ученые-биологи. Во второй половине двадцатого века, когда разразился глобальный кризис, возникло экологическое движение, которое принимало все более широкий размах.
Задачей экологии, как и любой другой науки, является поиск законов развития и функционирования данной области реальности. Исторически первым для экологии был закон, который устанавливал зависимость живых систем от факторов, которые, в свою очередь, ограничивали их развитие (так называемых лимитирующих факторов).
Цель работы – рассмотреть основные принципы экологии и их связь с теорией эволюции.
В рамках поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
рассмотреть экологию как часть биологии;
изучить пути решения экологических проблем;
определить основные законы и принципы экологии.
Работа состоит из введения, трех глав, заключения и списка литературы.
1. Экология как часть биологии
1.1 Экология как часть биологии
Экология – это наука о том, как живые организмы взаимодействуют друг с другом, а также с окружающей средой. Распределение и численность живых существ на планете определяются как биотическими, связанными с живыми организмами, так и абиотическими, неживыми или физическими факторами. Экология изучается на многих уровнях, включая организм, население, сообщество, экосистему и биосферу.
Плесень питается мертвыми клетками кожи, которых много в ванной, но почти нет в прихожей. Наличие питательных веществ, обеспечиваемых другими организмами, является примером биотического фактора, связанного с живыми организмами, который может влиять на их распределение .
Применим идею биотических и абиотических факторов к другому организму, который, вероятно, будут изучать на полевом экологическом практикуме. Красные панды являются дальними родственниками енотов. Они встречаются только в восточных Гималаях, где проводят большую часть своего времени на деревьях, придерживаясь преимущественно растительной диеты. В последние годы численность красной панды значительно сократилась, что привело к тому, что природоохранные группы классифицировали ее как уязвимый или исчезающий вид.
Понимание основных факторов, ответственных за снижение численности красной панды, помогает экологам составить планы по сохранению этого вида.
Исходя из дословного перевода, экология – это учение о доме, но доме особом. Под ним подразумевается целая планета, мир и отдельные его части (образно говоря, «комнаты»). Если выражаться научным языком – надорганизменные структуры. К ним относятся:
популяции (сообщества особей одного вида с единым генофондом, занимающие единую территорию);
биоценозы (системы популяций);
биогеоценозы (образованы биоценозами и неживыми (абиотическими) факторами среды обитания);
биосфера (объединение биогеоценозов, взаимодействующих между собой и с окружающей средой).
«Учение о доме» выросло из биологии. О существовании закономерностей во взаимодействии живых организмов друг с другом и с окружающей средой люди заметили еще в древности. В те времена биология являлась частью философии .
Первыми учеными-экологами справедливо считают Аристотеля, Теофаста и Плиния Старшего, затрагивавших в своих трудах взаимосвязь жизни животных и средой их обитания. Когда появилась биология, экология долгое время воспринималась как ее часть. К формированию этой науки в классическом понимании приложили руку многие ученые: Чарльз Дарвин, Юлиус Майер, Фредерик Клементс, Артур Тэнсли, Николай Северцов, Климент Тимирязев, т.д. Как самостоятельная наука экология сформировалась в начале XX века. С 1950-х начался новый этап в развитии экологии. Из несамостоятельной дисциплины она трансформировалась в междисциплинарную науку. Ее идеи сегодня выходят далеко за пределы естествознания и носят мировоззренческий характер.
Фрагмент для ознакомления
2
Введение
Принятие решений представляет собой важную и приоритетную компоненту любой функции управления. Важность принятия решения присутствует в процессах, осуществляемых управленцем. Руководитель ставит цели и добивается их исполнения и достижения. Следовательно, понимание специфики основ принятия решений является важным для всех управленцев . Принятие аргументированных, имеющих под собой основу объективных решений в ситуациях исключительной сложности может быть достигнуто при помощи применения научного подхода к этому процессу, а также когда используются модели и количественные методы принятия решений . Руководитель знает, что хорошо определенные и структурированные проблемы обладают множеством вариантом решений. Оптимальными решением для проблем является их поиск при помощи методов исследования операций и моделирования . К примеру, это может быть поиск оптимального варианта развития и реконструкции компании, расчет оптимальной загрузки мощностей на производстве, создание оптимальных режимов процессов технологий.
Целью данной работы является рассмотрение факторов, влияющих на процесс принятия управленческих решений.
Задачи:
- описать сущность процесса принятия решений; рассмотреть управленческие решения как вид решений;
- проанализировать личностные оценки как фактор принятия управленческих решений; описать среду принятия решений и определенность как факторы принятия решений в управлении;
- проанализировать риск и неопределенность, время и информационные ограничения при принятии управленческих решений.
1 Принятие решений: сущность, общая характеристика. Схемы принятия решений
В психологической науке принятие решений предстает как комплексное явление, которое можно определить как сложный интеллектуальный (рациональный, иррациональный) процесс, регулируемый ценностно-смысловой и личностно-мотивационной сферами личности в культурном контексте.
В современной научной парадигме долгое время принятие решений человеком рассматривалось с позиций признания его сознательным и разумным существом. Сейчас же в когнитивной психологии существует множество экспериментально подтвержденных данных, постулирующих обратное. За последние несколько десятилетий были проведены впечатляющие, яркие исследования, которые показали, если не превалирование, то значительный вес иррационального компонента в принятии решений. Так, Д. Канеман и А. Тверски экспериментально подтвердили предположения о нерациональности человеческого мышления .
В своих работах Д. Канеман и его соавторы выдвигают схемы интуитивного и рационального мышления. Согласно им, общее функционирование когнитивной сферы опирается на две системы мышления: 1) система 1 является интуитивной, т.е. основана не на рациональном анализе, срабатывает автоматически и не сопровождается субъективным ощущением действия; 2) система 2 требует сосредоточения внимания, сознательна и сопровождается субъективным ощущением деятельности, выбора и концентрации .
Человек, рассуждая о себе, подразумевает систему 2 – сознательное, разумное «Я». Подобное «Я» совершает осознанные решения, принимает выбор и обладает идеалами и принципами. Однако, в связи с большими энергетическими затратами, система 2 не может быть всегда активной. Обычно она находится в пассивном режиме и уступает в решении обыденных задач системе 1, автоматической и не требующей затрат энергии. Система 1 порождает впечатления и чувства, на основе которых и выстраиваются убеждения и сознательный выбор Системы 2, т.е. служит источником информации, на основе которой выстраиваются реальные стратегии субъекта.
Схемы принятия решений
А. Rangel и др. (2008) предложили поэтапную схему процесса принятия решений на основе нейробиологических данных. На первом этапе формируется представление о задаче, цели и аспектах ее решения, анализируется и интегрируется общая информация о состоянии организма и факторах внешней среды. Второй этап характеризуется определением ценности выбора той или иной поведенческой альтернативы. На третьем этапе происходит сравнивание альтернативных путей решения и выбор наиболее подходящего. После выбора действия на четвертом этапе происходит прогнозирование результатов и оценка эффективности. И, наконец, на пятом этапе происходит обучение, т.е. информация в памяти обновляется, чтобы все последующие действия были более эффективными и автоматизированными. Одновременно с этими процессами происходит сравнение желаемого результата с реальным, выбор действия для достижения желаемого результата .
Фрагмент для ознакомления
3
1) Адлер Ю.П. Управление эффективностью и качеством: модульная программа / Ю. И. Адлер, JI.A. Конарев. М.: Изд-во гос. ун-та упр., 2016. -607 с.
2) Канеман Д., Словик П., Тверски А. Принятие решений в неопределенности: правила и предубеждения/Пер. с англ. Х.: Изд-во Институт прикладной психологии «Гуманитарный центр», 2005. 632 с.
3) Кибанов А. Я. Управление трудовыми ресурсами. - Москва: ИНФРА-М, 2018
4) Кирхлер Э., Шротт А. Принятие решений в организациях // Психология труда и организационная психология; т. 4. – Х.: Изд-во Гуманитарный центр, 2016. - 160 с.
5) Лукичева Л.И. Егорычев Д.Н. Управленческие решения. – М.: Омега-Л, 2018. – 383с.
6) Мескон М. X., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. - М.: Дело, 2016
7) Норт Д. Понимание процесса экономических изменений – М.: Издательский дом Государственного университета - Высшей школы экономики, 2017.- 253 с
8) Петров А.В. Дискуссия и принятие решений в группе: технология модерации. – СПб.: Издательство «Речь», 2016. – 80 с.
9) Соколов Н.Н. Разработка управленческих решений: учебник. – М.:Издательство «Спутник+», 2017.
10) Тихомиров О.К. Принятие решения как психологическая проблема // Проблемы принятия решений / Под общ. ред. П.К. Анохина и др. М., 1976.
11) Трофимова Л.А., Трофимов В.В. Управленческие решения. – СПб.: СПбГУЭФ, 2017. – 190 с.
12) Фишер Р., Юрии У., Патон Б., Переговоры без поражения. Гарвардский метод. – М.: Изд-во Эксмо, 2018. – 320 с. – (Искусство коммуникации)Фатхутдинов Р.А. Управленческие решения. – М.: ИНФРА-М, 2015. – 314 с.
13) Rangel A., Camerer C., Montague P. R. A Framework for Studying the Neurobiology of Value-based Decision Making//Nature Review Neuroscience. 2008. № 9 (7). P. 545-556.
