Фрагмент для ознакомления
2
Введение
Актуальность исследования объясняется тем, что особенности развития российского общества на современном этапе усиливают необходимость и значимость преобразования различных сфер в жизнедеятельности людей, включая и сферу образования. Современное образование характеризуется наличием разнообразных изменений, которые обусловлены необходимостью совершенствования образовательной системы и оптимизации ее качества.
Одним из важнейших аспектов развития современного образования является сохранение и укрепление здоровья учащихся. Здоровье человека – это одна из важнейших ценностей. Именно здоровье является предпосылкой для человеческой активности, наиболее полного самоутверждения и самореализации, а также достижения личного благополучия и счастья.
Цель реферата – раскрыть физическую культуру в обеспечении здоровья.
Задачи:
1. Дать определение понятия «здоровье».
2. Раскрыть физическую культуру и здоровье.
Для решения поставленных задач нами были использованы следующие методы исследования: анализ научной и научно-методической литературы.
Особенности структуры. Работа выполнена на кафедре __________________________ факультета, состоит из введения, 2-х разделов, заключения, списка использованных источников. Данная структура позволила провести углубленный анализ заявленной проблемы исследования.
Глава 1. Понятие «здоровье»
Чтобы более полно рассмотреть ЗОЖ, обратимся к определению здоровья.
Физическое и психическое здоровье всегда было и остается главной ценностью каждого человека. Еще в древние времена оно рассматривалось врачами и философами как самое главное условие эффективной деятельности людей, их совершенства.
Однако, несмотря на такую большую ценность здоровья, понятие «здоровье» с давних пор не имело четкого научного определения. В настоящее время существуют различные подходы к определению данного понятия. Всемирная Организация Здравоохранения (ВОЗ) рассматривает здоровье не только как отсутствие болезней и физических дефектов, но и как состояние полного социального и духовного благополучия. Здоровье определяется как такое состояние человеческого организма, которое характеризуется уравновешенностью всех его органов и систем с внешней средой и отсутствием каких-либо болезненных изменений. Здоровье оценивается по трем признакам: соматический признак, социальный и личностный.
Соматический признак предполагает совершенство саморегуляции в организме, гармонию физиологических процессов, а также максимальную адаптацию к окружающей среде. Социальный признак – это мера трудоспособности и социальной активности, а также деятельное отношение человека к окружающему миру. Личностный признак подразумевает под собой стратегию жизни человека и степень его господства над жизненными обстоятельствами.
И.А. Аршавский считает, что организм человека на протяжении своего развития не находится в состоянии равновесия со средой. Напротив, являясь неравновесной системой, человеческий организм постоянно меняет формы взаимодействия с условиями окружающей среды.
Г.А. Кураев и др. исследователи предлагают определять здоровье исходя из основных функций человеческого организма. В соответствии с этим подходом здоровье – это способность взаимодействующих систем организма обеспечивать реализацию генетических программ, инстинктивных процессов, генеративных функций. Кроме того, сюда же относится обеспечение умственной деятельности и фенотипического поведения, которые направлены на культурную и социальную сферы жизни [3].
Имеется 3 уровня ценности здоровья:
биологический уровень – это изначальное здоровье, предполагающее совершенство саморегуляции организма, гармонию физиологических процессов;
социальный уровень, рассматривающий здоровье как меру активности, а также деятельного отношения к миру;
личностный (психологический) уровень – здоровье есть не отсутствие болезни, а, прежде всего, ее отрицание в смысле преодоления. В этом случае здоровье выступает не только в качестве состояния организма, но и в качестве «стратегии жизни человека».
Один из основателей валеологии Т.Ф. Акбашев называет здоровье своеобразной характеристикой запаса жизненных сил человека, которая задается природой, и реализуется либо не реализуется человеком [1].
Таким образом, здоровье рассматривается как интегративная характеристика личности, охватывающая как ее внутренний мир, так и отношения с окружением.
Фрагмент для ознакомления
3
1. Кузьмина, Л.И. Методы физического воспитания // Теория и методика физического воспитания: пособие /А.Г. Фурманов, М.М. Круталевич, Л.И. Кузьмина; под общ.ред А.Г. Фурманова, М.М. Круталевича. – Минск: БГПУ, 2019. –156 с.
2. Общая заболеваемость детского населения России (0-14 лет) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://static-3.rosminzdrav.ru/system/attachments/attaches/000/036/819/original/06_Общая_заболеваемость_детского_населения_России_%280-14_лет%29_в_2016_году.doc?1516177018 (21.12.2020).
3. Татарова С.Ю., Татаров В.Б. Актуальные вопросы здорового образа жизни студенческой молодежи /С.Ю. Татарова, В.Б. Татаров // Потенциал современной науки.- 2016.- № 1 (18). -С. 135-137.
4. Цицвидзе Н.О. Ценности здорового образа жизни молодежи / Н.О. Цицвидзе, А.П. Кошкин, Н.Н. Денисенкова // Проблемы и приоритетные направления развития современных политических и социальных процессов: сб. материалов науч.-практ. конф. – М.: РЭУ им. Г.В. Плеханова, 2017. – С. 202-208.
5. Чаплыгина, Е.В. Применение современных оздоровительных физических упражнений для девушек в процессе занятий физической культурой в ВУЗе /Е.В. Чаплыгина // научно -методические основы формирования физического и психического здоровья детей и молодежи: материалы VII Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. Уральский государственный педагогический университет; ответственные редакторы С. Н. Малафеева, Е. А. Югова. 2018.-С.185.