Язык молодежи

ВВЕДЕНИЕ

В каждой науке всякий отрезок времени предопределяет наиболее актуальные течения исследований, выдвигая на первый план определенные ее проблемы и даже некоторые отрасли. В науке о русском языке на сегодня особенный интерес пробуждают вопросы формирования социальных диалектов языка, стилистики и культуры речи. Это определено быстротечными трансформациями всей нашей жизни и отображением их в функционировании языка, и задача исследователей русского языка, во-первых, отмечать свежие явления, раскрывая наметившиеся в языке тенденции, во-вторых, давать их оценку – возможно ли их реально считать особенностями развития языка или они соответствуют иной квалификации.
Последние формы коллективных отношений в предопределенных критериях сказались на молодежи – социально наиболее перспективной части общества, языковая компетенция и речевое поведение которого во многом устанавливает курс развития и иных социальных подсистем языка, также и разговорной речи, и литературного языка. Молодежный сленг как обыденный язык общения молодежи являет собой своеобразный показатель их степени формирования, заинтересованностей, вкусов и надобностей. В максимальной степени воздействию и модификациям подвержена речь студенческой молодежи, энергично отображающая смены в социальном существовании государства, которые объединены с социально-экономическими, политическими реформами в государстве.
Новейшие обстоятельства функционирования языка формируют всеобщее впечатление о безграмотной речи, ложных словоупотреблениях, «блатных» слов и бранной лексики. Тем не менее речь идет не о разрушении неделимости системы русского языка, не о его засорении, все дело в языковой неспособности объясняющихся, их языковой малограмотности, отсутствия умения применять словарные единицы той версии языка, которая нужна и уместна в определенной обстановке общения.
Актуальность работы. В нынешнем обществе наблюдается видимое понижение степени языковой культуры. К сожалению, на данный момент имеют место отрицательные тенденции, подтверждающие снижение умственной планки и присутствие социального неблагополучия. Это определено тем, что целиком и полностью модифицировалось представление о нормах языка. Литературные высказывания слишком часто меняют на разговорные, а неформальная лексика всё полнее пробирается в русскую речь. В теперешнем обществе, воздействие языка молодого поколения на культуру речи в целом, чрезмерно значительно. Из-за этого зарождается опасение, не только в цикличности этого явления, а и предпосылок к культурному перевороту. Для того чтобы удостоверить или опровергнуть поданную гипотезу лингвисты, социологи, культурологи и другие эксперты уделяют немалое участие в проведении исследований языка молодёжи и имеющейся языковой моде.
Цель: освоить понятия языковая мода и язык молодёжи.
Объект – русский язык и межкультурная коммуникация.
Предмет – язык молодежи.
Задачи:
1. Рассмотреть определения понятий «язык молодёжи» и «языковая мода», установить суть данных понятий.
2. Проанализировать язык молодёжи как социальное явление.
Методы:
1. Теоретические: анализ, синтез, обобщение.
2. Эмпирические: анализ литературы, сравнительно – исторический метод.

 
1. ФОРМЫ РУССКОГО ЯЗЫКА

Русский язык, который являет собой объект постижения науки о языке, состоит из некоторых разновидностей. Базисным элементом языка как единственной знаковой системы общения и трансляции информации является русский литературный язык, считающийся наивысшей показательной формой национального языка. Этот вид языка формировался понемногу, он и в настоящее время находится в состоянии неизменного формирования. На него воздействуют писатели, поэты и прочие специалисты слова, основывая новейшие литературные нормы. Как раз данный тип языка постигается и пропагандируется в учебных заведениях, средствах массовой информации.
Тем не менее, не все русскоязычные народы объясняются в равной мере: в их речи соблюдаются элементы всенародные, т.е. применяемые всеми русскоговорящими, и элементы, которые употребляют некоторые группы людей, связанных территориальной или социальной общностью. Национальный язык обладает своими разновидностями и ответвлениями. [6, с. 120]
Русский литературный язык располагает двумя основными формами существования: устная и письменная.
Устная форма – первична и является единственной формой существования языка, который не имеет письменности. Для разговорного литературного языка устная форма – основная, в то время как книжный язык действует и в письменной и в устной форме (доклад – устная форма, лекция – письменная форма).
Русский национальный язык заключает в себе, параллельно с литературным языком, народно-разговорную речь: просторечие, местные, или территориальные говоры, жаргоны. Если сравнить диалектный и литературный языки, то в первом познаем значительное многообразие вариантов одних и тех же представлений, вещей, явлений с равной или однотипной стилистической характеристикой их обозначений.
Диалекты, жаргоны, просторечие, литературный язык – конфигурации исторического бытия национального языка.
Диалект (от греч dialektos – разговор, говор, наречие) – разновидность языка, которая является инструментом для общения в коллективе, который связан территориально и социально, в частности