Этапы информатизации общества

Введение

Актуальность темы. С развитием общества участие в информационных процессах стало требовать не только индивидуальных, но и коллективных знаний и опыта, способствующих правильной обработке информации и принятию необходимых решений. Для этого человеку нужны были разные приспособления.
В настоящее время в мире накоплен огромный информационный потенциал, который люди не могут использовать в полной мере из-за своих ограниченных возможностей. Это привело к необходимости внедрения новых технологий обработки и передачи информации и послужило началом перехода от индустриального к информационному обществу. Этот процесс начался в середине 20 века.
Основные черты информационного общества.
В информационном обществе основным ресурсом является информация; это общество, в котором большинство рабочих заняты производством, хранением, обработкой и передачей информации.
В качестве критериев развития информационного общества можно назвать:
-наличие компьютеров,
-уровень развития компьютерных сетей,
-долю населения, занятого в информационной сфере, а также использование информационных технологий в своей повседневной деятельности.
В информационном обществе человеческая деятельность во многом будет зависеть от способности эффективно использовать имеющуюся информацию. Использование компьютеров во всех сферах жизнедеятельности человека должно обеспечить доступ к надежным источникам информации, избавить человека от рутинной работы, ускорить принятие оптимальных решений, автоматизировать обработку информации не только на производстве, но и в социальной сфере. В результате этого процесса движущей силой развития общества станет производство информационного, а не материального продукта.
Цель работы – рассмотреть этапы информатизации общества.
Задачи работы:
- рассмотреть характеристики, определяющие информационное общество;
- проанализировать этапы информатизации общества.
























1. Характеристики, определяющие информационное общество

Исторически первым явным идеологом информатизации человечества был Р. Луллий (1235-1315). Он сказал, что в каждой области знаний есть несколько основных концепций, из которых могут быть сформированы все остальные. Все знания предопределяются этими первичными понятиями. Комбинируя эти понятия по-разному, можно получить все возможные знания об окружающем мире. Суть его работ заключалась в возможности свести все мировые знания к совокупности их основных принципов и привести их к единству как «наука о науках». Для достижения этих целей Ллулл предложил свою логическую машину. Он породил особый путь познания, так называемый «луллизм»; на этом пути шли все так называемые «великие мыслители» вплоть до Ж. Бруно.
«В информационном обществе в сфере образования произойдут большие изменения. Одна из фундаментальных проблем современного образования - сделать его более доступным для каждого человека. Эта доступность имеет экономические, социальные и технологические аспекты. Благодаря своей динамичности информационное общество потребует от своих членов непрерывного обучения в течение десятилетий. Это позволит человеку идти в ногу со временем, иметь возможность сменить профессию, занять достойное место в социальной структуре общества» .
Формирование информационного общества существенно повлияет на повседневную жизнь людей. Насколько глубокими будут эти изменения, остается только гадать. Таким образом, массовое внедрение телевидения в 60-70-е годы XX века существенно изменило жизнь людей, и не только в ее лучшую сторону. С одной стороны, миллионы людей получили возможность приобщиться к сокровищам национальной и мировой культуры, с другой - уменьшилось живое общение, появилось больше стереотипов, насаждаемых телевидением, круг чтения сузился. Недавний прорыв в интернет-технологиях -