Трансформация капитала под воздействием НТР

Введение
Актуальность
Элементы научного знания зародились в обществах Древнего Востока (IV тыс. до н. э.). Первыми теоретическими научными системами по праву может гордиться античная Греция. VI-IV вв. до н. э. считают временем первой (аристотелевской) научной революции, в результате которой произошло отделение науки от других форм познания и освоения действительности, выработаны определенные образцы и нормы научного познания и знания.
В наибольшей степени эта заслуга принадлежит Аристотелю: им была создана формальная логика, т. е. учение о доказательстве, (главный инструмент выведения и систематизации знания), разработан категориально понятийный аппарат. Им были утверждены каноны проведения и организации научного поиска (история вопроса, постановка проблемы, подбор аргументов за и против, доказательность решения), дифференцировал само знание, отделив естественные науки от метафизики и математики.
Следующий этап в развитии науки приходится на XVI-XVIII вв. — период развития классической науки, явившейся результатом так называемой второй (ньютоновской) научной революции. Исходным пунктом этой революции является переход от геоцентрической модели мира к гелиоцентрической. Переход этот был обусловлен чередой открытий, совершённых Н. Коперником, Г. Галилеем, И. Кеплером, Р. Декартом. И. Ньютон подытожил их исследования, сформулировав главнейшие принципы новой научной картины мира в общем виде. В итоге сложилась механистическая научная картина мира, базирующаяся на экспериментальном математическом естествознании.
На рубеже XIX-XX вв. происходит третья (эйнштейновская) революция в науке. Она была обусловлена целой серией открытий (это и открытие сложной структуры атома, дискретного характера электромагнитного излучения, явления радиоактивности, и др).
В результате подорвана была важнейшая предпосылка ньютоновской классической картины мира — убежденность в том, что все явления природы можно объяснить с помощью простых сил, действующих между неизменными объектами. Наступил период так называемой неклассической науки. Современный этап становления науки, начавшийся в 70-х гг. XX века получил название постнеклассической науки .
Важнейшей характерной чертой его является появление междисциплинарности, обслуживание утилитарных потребностей промышленности, дальнейшее внедрение принципа рассмотрения явлений в контексте эволюции. Современная эпоха закономерно называется эпохой научно-технической революции (НТР). Это означает, что наука в наше время превратилась в решающий фактор развития не только производства, но и всей общественной жизни, стала непосредственной производительной силой общества. Именно эта связь науки и техники и выражена в самом термине НТР.
Целью данной работы является рассмотрение трансформации капитала под воздействием НТР.
Задачи:
- рассмотреть тенденции развития научно-технической революции в истории;
- описать этапы развития НТР;
- изучить НТР и капитал на рубеже XIX-XX вв.;
- описать Капитал и НТР в XX веке;
- проанализировать трансформацию капитала под воздействием НТР: концепция постиндустриального общества Д. Белла.
Объект исследования – НТР и ее влияние на развитие капитала. Предмет исследования – современные тенденции развития капитала.


Глава 1 Особенности и этапы развития НТР
1.1 Тенденции развития научно-технической революции в истории
Если проанализировать процесс развития НТР, то можно выделить целый ряд значимых тенденций, свойственных этому процессу:
- прежде всего, превращение науки в ведущий фактор общественного развития, реализующееся через непосредственное влияние достижений науки и техники на все сферы совместной человеческой деятельности (производство и потребление, коммуникацию и образование, рекреационную сферу);
- интефация производства, управления и образования на базе применения и распространения научно-технических достижений;
- комплексная автоматизация производства и управления, активная замена ручного труда машинным, проникновение машинной техники во все сферы деятельности (вплоть до творчества); огромная роль информационных процессов, автоматизация и глобализация обмена информацией;
- интенсификация научных исследований, интеграции и взаимообмена наук (как на внутринаучном, так и на межгосударственном уровнях), следовательно, усиление доли и роли исследований прикладного характера;
- высокая степень интеграции науки и техники, обеспечивающая резкое ускорение темпов технического прогресса;
- ведущая роль государства в финансировании, планировании, управлении и организации научных исследований;
- увеличение роли социальных наук а также эффективности применения результатов их исследования в материально- и социально-практической деятельности.
- повышение уровня общего и специального образования, профилизация образования в соответствии с кадровыми потребностями науки и техники.
Основными направлениями реализации НТР и научно-технической деятельности стали: