Адаптация ценностей физической культуры для людей с ограниченными возможностями

Введение

В современном мире наше общество все чаще называется травматизирующим (обществом риска). Мы можем определить в нем две основные тенденции: тенденция на увеличение количества людей с инвалидностью по всему миру, а также тенденцией на совершенствование различных вариантов социальной интеграции людей с инвалидностью . Несмотря на то, что между ними есть связь, это не связь между причиной и следствием. Это не только замкнутая система, в которой факторы влияют друг на друга, но также большая часть влияния приходит извне.
До последних десятилетий считалось, что физическая культура нужна только определенным лицам с ограниченными возможностями, исключительно как временное дополнение к медикаментозному лечению и физиотерапии.
Однако в девяностые годы прошлого столетия отношение к физической культуре и адаптивному спорту в России начало претерпевать значительные изменения. Несмотря на то, что изменения по большей части проходили медленнее, чем могли бы, они положили начало развитию данной сферы.
Современное общество воспринимает физическую культуру как некую общечеловеческую ценность, без которой существование человечества представить невозможно. Это обуславливает актуальность указанной темы, а именно, важность определения места и роли физической культуры в социуме. Физическая культура – часть общей культуры общества, направленная на укрепление и повышение уровня здоровья. Она выполняет социальную функцию – воспитание всесторонне и гармонично развитой личности. Воспринимая физическую культуру как некую особую ценность, в сознании человека формируются новые тенденции к развитию новых мотиваций, а именно, занятию физической культурой, приобщению к спорту. Абсолютное большинство ученых во всем мире считают, что главным источником развития и укрепления здоровья является систематическая физическая активность в течение всей жизни индивида.
В этой связи, в настоящей работе будет проведен анализ адаптации ценностей физиче6ской культуры для людей с ограниченными возможностями.
Задачи реферата:
1.Изучить научную литературу по теме реферата.
2.Раскрыть понятие и содержание физической культуры.
3.Охарактеризовать адаптивную физическую культуру как ценность и социальный феномен общества.
Особенности структуры. Работа выполнена на кафедре ______________________________ факультета, состоит из введения, 2-х разделов, заключения, списка использованных источников. Данная структура позволила провести углубленный анализ заявленной проблемы исследования.




























Глава 1. Понятие и содержание физической культуры


Первоначально слово «культура» в переводе с латинского означало «возделывание», «обработка». По мере развития общества понятие «культура» наполнялось новым содержанием. В научном смысле слово «культура» включает все формы общественной жизни, способы деятельности людей. С одной стороны, это процесс материальной и духовной деятельности людей, а с другой стороны – это результаты (продукты) этой деятельности [2, 14-16].
В содержание «культура» в широком смысле слова входят, например, и философия и наука, и идеология, право, всестороннее развитие личности, уровень и характер мышления человека, его речь, способности и т. д. Таким образом, «культура» - это творческая созидательная деятельность человекаа [9, 27].
В настоящее время термин «физическая культура» подавляющим числом авторов дается через родовое понятие «культура». Само определение «культура» многомерно, как и подходы к ее анализу. Среди них предметный, ценностный, соционормативный, символический, текстовой, деятельностный, гносеологический, гуманистический, социологический, технологический, игровой, коммуникативный, социально-генетический, системно-функциональный подходы, которые позволяют комплексно понять сущность культуры и глубоко рассматриваются в культурологии.
Во всем разнообразии подходов подчеркиваются следующие общие характеристики культуры: это только миру людей присущий способ (практика) овладения и преобразования реальной действительности, который проявляется, закрепляется и развивается в многообразии форм самоутверждения человека над окружающей и своей собственной природой, имеет деятельный и технологический характер.
В этой связи наиболее полно культуру представляют в виде «… общественно выработанного способа человеческой деятельности,