Развитие воли у человека

Введение
Уже довольно долгое время огромный интерес у людей вызывает человек, его возможности и способности. Так и в настоящее время наблюдается возрождение всеобщего интереса к гуманитарным, специфическим способностям человека. В последние несколько лет можно отметить повышенное внимание к воле как к одной из способностей человека. Еще в XVIII-XIX вв., проблема воли являлась одной из центральных в психологических исследованиях. Однако в начале XX века из-за общего кризисного положения в этой науке исследования воли отошли на второй план.
Понятие воли впервые было введено древнегреческим философом Аристотелем (384 - 324 гг. до н. э.) в систему категорий науки о душе для того, чтобы объяснить, каким образом поведение человека реализуется в соответствии со знанием, само по себе лишенное побудительной силы. Воля у Аристотеля выступала как фактор, который, как и стремление, способен изменять ход поведения: останавливать его, инициировать, менять темп и направление .
Одним из существенных признаков волевого акта является то, что он всегда связан с приложением усилий, принятием и реализацией решений. Воля предполагает борьбу мотивов. По этому важному признаку волевое действие всегда можно выделить среди других. Волевое решение чаще всего принимается в условиях конкурирующих, разнонаправленных влечений, ни одно из которых не в способно одержать окончательную победу без принятия волевого решения.
Воля также предполагает самоограничение, сдерживание некоторых достаточно сильных влечений человека, сознательное подчинение их другим, более важным и значимым целям, умение подавлять непосредственно появляющиеся в данной ситуации импульсы и желания. На самых высоких уровнях своего проявления воля основывается на духовных целях, нравственных ценностях, идеалах и убеждениях.
Прогрессивная психология и педагогика давно доказали, что волевые свойства являются одними из основных в структуре личности. Формирование воли начинается еще с раннего детства каждого человека, а потому, безусловно, важной является и проблема развития воли в младшем школьном возрасте.
Целью данной работы является рассмотрение вопроса развития воли у человека.
Задачи:
- рассмотреть сущность воли;
- описать специфику развития воли у человека.



















1 Сущность воли
Воля представляет собой сознательное регулирование индивидом своего поведения и деятельности. Волевое действие выражается в способности человека преодолевать внутренние и внешние трудности при совершении целенаправленных действий и поступков.
Воля соотносится с волевой регуляцией, когда человек регулирует процессы возбуждения и торможения нервной системы.
Самыми распространенными проявлениями воли являются:
1) Дисциплина и самодисциплина
2) Мужество
3) Терпение
4) Решительность
5) Вера в себя.
Функция воли - выработка у человека смелости, целеустремленности, решительности, самообладания, выдержки, инициативности, организованности и пр. Чувства представляют собой переживаемые в разной форме отношения индивида к предметам и явлениям окружающего мира .
Безволие как качество личности – неспособность управлять своим поведением для достижения какой-либо цели, отсутствие силы воли, склонность к отторжению сложных произвольных действий, симпатия к простым движениям и неприязнь к сложным .
Л. С. Выготский и А. Р. Лурия рассматривали волю как овладение собственным поведением, которое становится возможным благодаря изобретению и употреблению знаков - искусственных «средств поведения» .
Проявление воли находит свое отражение в следующих свойствах:
1) сила воли – степень необходимого волевого усилия для достижения цели;