Ближайшая зона развития (ЗБР) - центральная точка Л.С. Выготского. Проще говоря, ЗБР — это разрыв между тем, что человек может делать самостоятельно, без посторонней помощи, и тем, что он может сделать с советами и советами более опытного человека. Именно на уровне педагогики ЗПД и интерсубъективность вводятся в проект Выготского.
Пиаже сосредоточился на ментальном порядке, зависящем от отношения, а Выготский, со своей стороны, сосредоточился на том, как другие люди обеспечивают культурную культуру, которая делает возможным развитие. Однако ни ту, ни другую альтернативу они не игнорировали, это касается убеждений, Л.С. Выготского заключается в том, что умственное развитие переходит в овладении конкретными концепциями на более высокий уровень мастерства, абстракции, и даже Пиаже считает, что достижение, кстати, этап требует культурной поддержки.
«Культура, - пишет Выготский в одном из своих ранних произведений, - не создает ничего, чего не существует в природе. Но он трансформирует природу так, чтобы человек мог достичь своих целей, «и это преобразование приводит ребенка к приобретению навыков и форм культурного поведения, методов культурного мышления».
Что, если это не то, что ЗБР предлагает практически неограниченные возможности? Это в равной мере послужило вдохновляющей доктриной и научной теорией. При правильных социальных условиях это позволяет нам двигаться вперед. Возможно, инвариантный порядок развития для Ж. Пиаже выполнял двойную функцию, связывая его ранние религиозные и метафизические убеждения с более поздними научными.
- Курсовая работа
- Дипломная работа
- Контрольная работа
- Реферат
- Отчет по практике
- Магистерская работа
- Статья
- Эссе
- Научно-исследовательская работа
- Доклад
- Глава диплома
- Ответы на билеты
- Презентация
- ВАК
- Перевод
- Научная статья
- Бизнес план
- Лабораторная работа
- Рецензия
- Решение задач
- Диссертация
- Доработка заказа клиента
- Аспирантский реферат
- Монография
- Дипломная работа MBA
- ВКР
- Компьютерный набор текста
- Речь к диплому
- Тезисный план
- Чертёж
- Диаграммы, таблицы
