Содержание идей музыки 20 века - Реферат по главе учебника Кудряшов, Андрей Юрьевич. Теория музыкального содержания : художественные идеи европейской музыки XVII - XX вв

В данной работе рассмотрена глава учебника А. Ю. Кудряшова «Содержание идей музыки 20 века» .
Данная книга является учебным пособием по курсу "Теория музыкального содержания". Она является обобщением всей научной и педагогической деятельности А.Ю.Кудряшова (1964-2005).
В центре внимания автора находятся как сама категория "музыкального содержания", так и основные идеи, направляющие историческую эволюцию европейского профессионального музыкального творчества Нового времени (XVII-XX вв.) - от барокко до современности. "Теория музыкального содержания" имеет значительный объем, содержит большое количество примеров, отличается принципиальной важностью материала, ценнейшими сведениями о музыке и новаторской трактовкой произведений.
Учебное пособие рекомендовано студентам музыкальных вузов и других музыкальных учебных заведений.
Четвертая глава учебника, которой посвящен реферат, включает в себя проблемы содержательной целостности музыки 20 века. Раскрывается модернизм и неоклассика, поли стилистика и стилистика в музыке.











1.Проблема содержательной целостности музыки 20 века

Каждая эпоха истории музыки отличается своей культурной парадигмой, обусловленной господствующими философско-эстетически ми идеями, стилями ведущих композиторов, открытиями в музыкальновыразительных средствах. Музыковедами – историками и теоретиками – собрана огромная фактология по каждому из этих аспектов. Однако важен и конкретный художественный результат эпохальных интенций, запечатлённый в музыкальных произведениях. Но по отношению к анализу художественного содержания музыки разных эпох до последнего времени не было выработано эффективных методов, позволяющих делать объективные и обоснованные выводы и проводить сравнения. Сейчас к созданию такой теоретической системы уже пришла российская музыковедческая мысль.
Сложилось определённое учение, получившее название «теория музыкального содержания». И возникло оно в тесной связи с музыкальным преподаванием с целью радикально повысить понимание музыкантами смысла своего искусства. В этом была огромная культурная необходимость, поскольку вся «вертикаль» теоретических предметов у обучающихся музыкантов, от школы до аспирантуры, была составлена только из дисциплин грамматического порядка. В настоящее время во многих учебных заведениях России стал преподаваться предмет «Теория музыкального содержания» (или «Музыкальное содержание»). А его инициаторы выпустили целый ряд монографий, статей, программ.