Модели языковой системы: уровневая; полевая; модель ассоциативно-вербальной сети.

Введение
Изучая объективный мир, человек нацелен на рассмотрение предмета снаружи и внутри. Но есть огромное количество объектов окружающего мира, что по своему размеру, расположению, специфике функционирования не являются доступными человеческому восприятию. Конструируя мысленные образы таких предметов, человек нацелен увидеть их. Так создаются модели .
Моделирование в широком смысле слова - замена действий с обычными предметами действиями с их образцами, моделями, муляжами, макетами, а также их графическими заменителями: рисунками, чертежами, схемами т.п. При этом рисунки могут изображать реальные предметы или же быть условными, схематическими, т.е. изображать реальные предметы условно, в виде различных фигур: кружков, квадратов, треугольников, прямоугольников и т.п.
Моделью является представление системного объекта или идеи в определенном виде, который отличается от его целостности. Модель – это упрощенное изображение определенной ситуации в управлении или в жизни. Таким образом, в моделях конкретным способом находят отображение реальные процессы, события и др.
Моделирование основывается на таких принципах:
1) Информационная достаточность (моделирование не имеет смысла, если известно все об объекте моделирования; моделирование не представляется возможным, если известно мало). Для моделирования необходимо, чтобы была информация, и ее было достаточно.
2) Осуществимость (модель должна давать достижение цели с вероятностью выше нуля и за конкретный временной промежуток).
3) Модели могут быть разными. Объект может быть смоделирован различными способами, в разных его моделях основное внимание уделяется разным сторонам объекта.
4) Агрегирования (представление системы, которая включает в себя агрегаты, для описания которых использоваться могут математические схемы).
5) Параметризация (объект моделирования может иметь изолированные подсистемы с определенными параметрами).
6) Иерархическая организация (окружающая среда представляется в виде разных систем, подчиненных друг другу).
7) Несовместимость (глубина анализа реальной системы коррелирует с определенностью суждений о поведении этой системы).
7) Принцип контринтуитивного поведения сложной системы - невозможно дать удовлетворительный прогноз о поведении сложной системы на достаточно большом промежутке времени, опираясь только на собственный опыт и интуицию; наша интуиция «воспитана» на общении с простыми системами, где связи элементов практически всегда удается проследить, и контринтуитивность поведения сложной системы состоит в том, что она реагирует на воздействия совсем иным образом, чем это нами интуитивно ожидалось.
Языковая система также моделируется. Мысленные представления о системе языка возможно овеществлять в схемах, графиках, диаграммах, таблиц, матриц.
Целью данной работы является рассмотрение моделей языковой системы: уровневой, полевой, модели ассоциативно-вербальной сети.






1 Уровневая модель языка
Модель уровней языковой системы сформирована под влиянием естественных наук, в которых уровни – соотносительные системы. Иерархические системы – это уровни. От нижнего уровня к верхнему увеличивается число единиц и сложность организации уровней.
Известна теория уровней Э. Бенвениста (Франция). Ученый дифференцирует такие уровни:
1 меризматический (уровень дифференциальных признаков фонемы),
2 фонематический (уровень фонем),
3 знаковый (уровни морфемы и слова)
4 категорематический (уровень предложения).
Единица каждого уровня включает в себя единицы низшего. Каждая единица включается в единицу высшего уровня. Уровни изоморфны (аналогичны) друг другу.
Теория Э. Бенвениста касается только формальной стороны языка, в которой фонемы выделяются в морфемах, а последние – в словах, слова – в предложениях .
С.Д. Кацнельсон говорит о том, что такая система уровней – это разворачивание речевого ряда как процесса постепенного набора текста из типографских литер.
Качественные различия реальных единиц не важны в этой теории. Речь описывается не только членораздельностью своих элементов, а интеграцией и объединением их в постоянные единства.
Модель Э. Бенвениста демонстрирует только одну сторону языковой системы, но она является началом поиска более усовершенствованных моделей.
С. Лэм, Г. Глисон и др. поделили языковую систему на 4 уровня (стратумы) фонемный