Фрагмент для ознакомления
2
целостная информационная среда, которая содержит единообразный универсальный перечень услуг, систему доступа к электронным ресурсам, стандартное информационное обслуживание пользователей на основе сформированных коллекций востребованных документов.
Важнейшим элементом системы открытого доступа выступает доступ пользователей к высококачественным локальным и глобальным информационным сетям, базам данных.
В предоставлении информационно-библиотечных услуг библиотеки опираются на принцип открытости и доступности.
Основная идея организации открытого доступа к информации таковы:
организация совокупности актуальных печатных документов и современных информационных ресурсов, ориентированных на удовлетворение потребностей пользователей;
обеспечение безопасности информационных ресурсов на основе программных и телекоммуникационных технологий;
создание комфортной информационно- образовательной среды, гармонично сочетающей информационные возможности, физические условия и технические средства;
организация подготовки и переподготовки кадров в области доступа к информации и информационным технологиям.
Библиотеки предлагают пользователю:
доступ к ресурсам Интернет;
электронный каталог;
on-line доступ к удаленным информационным ресурсам;
читальные залы с открытым доступом, ресурсная база которых состоит из документов на носителях традиционных и электронных, локальных и удаленных (библиографические, реферативные, полнотекстовые базы данных, в том числе на CD и DVD);
сетевое использование ресурсов, когда пользователям предоставлена возможность работы с различными ресурсами Интернет со всех автоматизированных рабочих мест в библиотеке.
Для потребителя информации организуется иное пространство, создаются точки доступа к Интернету, возможности самостоятельно ориентироваться в книжном фонде, выбирать отдельные издания и расширять представление об имеющейся информации по теме, проблеме применяются давно опробованные и новые приёмы.
2.Способы размещения фонда в открытом доступе
В последнее время в ведущих странах мира особое внимание уделяется проблеме открытости результатов научных исследований. Это вполне естественно, так как открытый доступ к науке в близкой перспективе окажет существенное влияние на современную научную коммуникацию, благодаря чему ученые смогут не только эффективнее получать, но и передавать научные знания друг другу и широкой общественности. Значительно увеличится аудиторный охват научных публикаций, что будет способствовать развитию междисциплинарных исследований (а также основанных на них инноваций), популярность которых сейчас возрастает.
За последние два года в России были созданы и получили развитие интернет-проекты, направленные на развитие научной коммуникации, среди которых - Коммуникационная лаборатория, Science Slam, Образовач, N+1 и ТАСС-Наука (Чердак). Кроме этого, при ряде вузов (ТГУ, МФТИ, МИФИ, ИТМО) организованы пресс-службы для продвижения своих исследований. Однако каждый проект обеспечивает только один тип связи в научном сообществе - непосредственный, реализуемый техническими средствами тиражирования информации или смешанный. Вместе эти связи структурно составляют научную коммуникацию. Авторы предлагают рассмотреть открытый доступ, с помощью которого можно обеспечить реализацию всех типов связей в качестве фундамента современной научной коммуникации.
По плану Европейской комиссии, уже к 2016 году 60% всех публикаций европейских ученых, проводящих свои исследования за государственный счет, будут размещаться в открытом доступе. Отдельные страны (Великобритания, США, Австралия и др.) уже сейчас на самом высоком уровне занимаются решением этой проблемы; есть и первые результаты этой деятельности.
Первые шаги на пути к открытому доступу были сделаны в 2002 году - с принятием Будапештской инициативы открытого доступа (БИОД). В числе
Фрагмент для ознакомления
3
Список использованной литературы
1. Библиотечное дело: терминологический словарь / Российская государственная библиотека. - Изд. 3-е. - Москва, 1997. - 168 с.
2. Дворкина, М.Я. Библиотечное обслуживание : новая реальность: лекции / М.Я. Дворкина - М.: Изд-во МГУКИ, 2000. - 48 с.
3. Игнатова, С.С. Создание комфортной библиотечной среды как важнейшее условие социальной адаптации воспитанников школы-интерната /С.С. Игнатова // Школьные библиотеки Кузбасса в информационно-образовательном пространстве региона: опыт, проблемы, перспективы. - Кемерово, 2003. - С. 31-33.
4. Матлина, С.Г. «Свободный» и «открытый» доступ: игра слов или расхождение смыслов? (К построению теории библиотечной инноватики) / С.Г. Матлина // Библиотечное дело-2004: Всеобщая доступность информации: Материалы девятой междунар. науч. конф. (Москва 22-24 апр. 2004 г.). - М., 2004. - С. 23-24.
5. Матлина, С.Г. Этот абсолютно свободный доступ / С.Г. Матлина // Библиополе. - 2006. - № 4. - С. 22-26.
6. Организация открытого доступа к библиотечному фонду: методическая консультация / Белгородская государственная универсальная научная библиотека; сост.: Н.И. Коваленко, С.П. Черкашина. - Белгород: БИЦ БГУНБ, 2009. - 34 с.
7. Столяров, Ю.Н. Родовидовая и типологическая классификация библиотек // Библиотековедение. - 1996. - № 3. - С. 36.
8. Сукиасян, Э.Р. О доступе: свободном и открытом [электронный ресурс] // Науч. и техн. б-ки. - 2007. - № 5. - Режим доступа: http://intranet.gpntb.ru/subscribe/?joumal=ntb& (дата обращения: 05.04.2018).