Правила суггестивного речевого поведения

Введение

Психика и тело человека неразрывно связаны друг с другом. Но в наш сложный, насыщенный век то психика, то тело человека часто выходят из контроля. Человек подчас не может регулировать настроение, считаясь с требованием ситуации и окружающих.
Между тем от умения человека управлять своим психическим и физическим состоянием во многом зависит успех выполняемой им работы, эффективность его труда, психологический климат на производстве и в быту. Незнание приемов психорегуляции нередко приводит к отрицательным, а зачастую и тяжелым последствиям, как для самого человека, так и для окружающих.
И вот тут-то и приходит на помощь человеку суггестия. Она соединяет психику и тело, позволяя человеку управлять своими неисчерпаемыми силами, полнее реализовывать свой жизненный потенциал.
Благодаря суггестии происходит быстрое восприятие и усвоение опыта человеком.
Она способствует адаптации личности к усложняющейся социальной и экономической среде.
Работа состоит из введения, трех параграфов, заключения и списка использованной литературы.










1.Понятие суггестии в психологии

Внушение - влияние 1-го человека на иного, отчасти или всецело неосозноваемое. Внушение - подача информации, воспринимаемая без критичной оценки и оказывающая воздействие на нервно-психические процессы.
Путём внушения могут вызываться чувства, представления, чувственные состояния и волевые побуждения, может происходить влияние на вегетативные функции организма.
Внушение считается компонентом простого общения, но может играть как санкционированный тип коммуникации, допускающий не критичное восприятие сообщаемой информации, обратной убеждению.
Если убеждение сопрягается с неминуемой критикой, в той или другой степени проявляющейся со стороны убеждаемого, то внушение, входит в понимание человека «не с торжественного входа, а как бы с заднего крыла, минуя охранника - критику».
Внушение невозможно при недоступности семантического (смыслового) содержания и сообщения. К примеру, человеку невозможно что-либо рассказать на незнакомом ему языке.
Значение слова как своеобразного раздражителя высшей нервной деятельности может быть показано, на таких примерах:
В случае если один человек говорит, что в помещении холодно, то и иные лица, оказавшиеся в данном помещении, начинают испытывать чувство холода.
Упоминание о сладкой еде вызывает усиленное выделение слюны. Слово имеет возможность вызвать у человека не только эти сравнительно обычные, но и трудные чувственные реакции.
Кроме семантической информации вводится еще и дополнительная - верифицирующая информация, повышающая достоверность.
Так, к примеру, вы сможете заявить гипнотизируемому: «Веки отяжелели» или «Веки абсолютно отяжелели». Во втором случае дополнительную информацию в слове «совсем» несёт ваш тон - интонация речи, мимика и один из ключевых компонентов - ваш вес.
В случае если данной дополнительной информации не станет, то эффект внушения не наступит. И чем больше убежденным уверенным тоном беседует человек, тем более верифицированное воздействие оказывает его речь.
Содержание внушения социально детерминировано, т.к. оно определяется различными составляющими.
К ним можно отнести:
-идеологию
-мораль
-политику
Процесс внушения представляет собой взаимодействие членов суггестивной пары, в роли которых выступают общественные структуры и элементы их личности.
Ход и итог процесса внушения находится в зависимости от того, кто оказывает внушающее влияние, а еще от тех воздействий, которые они чувствуют со стороны собственного общественного окружения. [1]
В настоящее время внушение считается составной частью обычного людского общения. Совместно с другими методами общения внушение выполняет ряд значимых социально-психологических функций:
-способствует формированию социальной психологии людей
-способствует внедрению полученных знаний в свою профессиональную деятельность
-способствует формированию взглядов и убеждений
-помогает формированию определенных норм и правил поведения в обществе.
В следующем параграфе рассмотрим особенности суггестивного речевого поведения и его влияние на формирование речевых навыков.
Это влияние происходит через процессы внушения. Использование данного метода возможно только специалистами соответствующего уровня.