Материально-техническое обеспечение адаптивной физической культуры и ее видов

Введение

В современном глобализирующемся мире можно сказать, что физическое воспитание и спорт для людей с ограниченными возможностями здоровья становиться одним из самых необходимых и востребованных видов деятельности.
Проблемные вопросы людей с инвалидность являются проблемой мировой цивилизации, которая существует во всех странах вне зависимости от уровня их экономического и политического развития. При этом по проводимой той или иной страной социальной политике в отношении лиц с инвалидностью можно судить о цивилизованности той или иной страны.
Наблюдающийся рост инвалидности людей в современных государствах связаны в первую очередь с усложненными условиями производства, увеличены интенсивность и количество транспортных потоков, появление новых военных конфликтов, а также террористических актов, плохие экологические факторы- это тоже оказывает большое влияние на инвализацию людей, значительным сокращением двигательной активности и значительным увеличением фармакологических средств коррекции состояния здоровья человека и с целым рядом многих иных причин. Все вышесказанное приводит к надобности разработки всевозможных мер мер по социальной защите инвалидов, обеспечение условий для социальной реабилитации.
Итак, предваряя рассмотрение вопроса, актуализируется вопрос важности материально-технического обеспечения адаптивной физической культуры и её видов для физической реабилитации и социальной интеграции инвалидов является актуальным вопросом в современном глобализирующемся мире.
Цель работы: на основе теоретического анализа учебно-методологической литературы обосновать особенности материально-технического обеспечения адаптивной физической культуры и ее видов.
Задачи:
1. Изучить материально-технические средства адаптивной физической культуры.
2. Рассмотреть материально-технические средства для занятий физической культурой в положении сидя, после ампутации верхних и нижних конечностей.
Методология. Работа написана исключительно на основании актуальных материалов, размещенных на интернет ресурсах, в научных статьях, в научно-методической литературе, включающих исследования по теме работы известных экспертов.
Методы: методы теоретического уровня: анализ научно-методической литературы по различным аспектам использования материально-технических средств в адаптивном физическом воспитании.
Теоретической основой послужили источники разного рода литературы по теории адаптивной физической культуре. Особенно актуальными стали работы таких авторов как: Е.В. Белых [1], С.П. Евсеева [2], С.Ф. Курдыбайло [4] и других авторов.
Особенности структуры. Работа выполнена на кафедре ______________________________факультета, состоит из введения, основной части, заключения, списка использованных источников.
 
Глава 1. Материально-технические средства адаптивной физической культуры

В современной Российской промышленности постепенно увеличивается производство и создание качественных материальных и технических средств для реабилитации граждан после разных серьезных перенесенных заболеваний, не редко связанных с нарушением функций ОДА (больные ДЦП и ампутанты). Материальные и технические средства основаны на методах приемах адаптации различных упражнений в комплекс лечебных упражнений лечебно-восстановительной физкультуры, наряду с другими средствами реабилитации.
Важнейшую роль в решении настоящей проблемы играют технические средства адаптивной физической культуры (далее АФК) [4,6].
Применение тренажеров и технических устройств в адаптивной физической культуре дает возможность создать недостижимые в естественных условиях режимы выполнения упражнений или их отдельных элементов. Конструктивные особенности тренажеров предполагают минимальные отклонения от рациональной техники выполнения запланированного двигательного действа. Это создает предпосылки для предотвращения ошибок и увеличивает вероятность достижения более высоких показателей по важнейшим характеристикам движений.
Дефиниция «тренажер» означает учебное тренировочное устройство для выполнения физических упражнений, развития основных двигательных качеств, усовершенствования анализаторных функций человеческого организма [7].
Отличительной особенностью тренажерных устройств является присутствие обратной связи, в связи с этим тренажеры являются более эффективными, по сравнению с тренировочными устройствами.
Современная российская промышленность освоила выпуск разнообразных тренажеров для оздоровительных целей. Они существенно отличаются от спортивных тренажеров и аппаратов механотерапии как по конструкции, так и по методике использования [].
На этих тренажерах можно с дозированной нагрузкой заниматься тяжелой атлетикой, бегать на короткие и средние дистанции, тренировать бросковые и боксерские движения, выполнять различные наклоны туловища, повороты, упражнения типа потягивания, а также приседания, выпады, прыжки, махового характера и с элементами расслабления, на координацию и точность движений. Короче говоря, тренажеры дают возможность выполнять многие желаемые, а вернее, наиболее необходимые виды движений, в том числе и такие, которые в обыденной жизни человек не совершает.
Технические средства в спорте – это устройства, системы, комплексы и аппаратура, применяемые для тренирующего воздействия на различные органы и системы организма, для обучения и совершенствования двигательных навыков, а также для получения информации в процессе учебно-тренировочных занятий с целью повышения их эффективности.
Тренировочные устройства – это технические средства, обеспечивающие выполнение спортивных упражнений с заданными усилиями и структурой движений без контролируемого взаимодействия.
Тренажеры классифицируются: по назначению (для развития определенных двигательных способностей, качеств и навыков); по направленности (для освоения геометрии движений, биокинематической или биодинамической структуры); по характеру информационного обмена (с обратной связью, без обратной связи, с использованием звуковых и других каналов связи).
Примером тренажера с обратной связью и срочной информацией будут тренажер - кардиолидер, который может сигнализировать занимающемуся физическими упражнениями о том, что частота сердечных сокра¬щений у занимающегося будет равной заданной тренером учебной программе, выше