современная детская поэзия

Введение

Давно доказано и это не секрет, что ребенку, знающему большое количество стихов в раннем возрасте, в дальнейшей жизни намного проще даются любые познания и такие дети, демонстрируют лучшие показатели интеллектуального развития, чем их сверстники, которых по каким- либо причинам со стихами в детстве не знакомили.
Разумеется, что стихотворения для малышей нужно подбирать соответственно их возрасту, для самых маленьких - короткие четверостишья о любимых игрушках, для детей постарше - о природе, сказочных персонажей, животных. И не напрягать ими ребенка, чтобы малыш их любил, а не наоборот.
Вряд ли найдется человек, не слышавший стихов К. Чуковского, С. Михалкова, С. Маршака, А. Барто. Все они представляют золотой период детской поэзии, их стихи все знают с детства наизусть. Период конца ХХ - начала ХХ! века дал детской поэзии немало славных имен. Один из самых популярных среди детей современных поэтов - Григорий Остер. Именно он придумал книгу вредных советов для детей (ведь дети всё любят делать наоборот, поэтому просто нужно предложить им делать то, чего как раз не следует делать) и веселые задачники. По его произведениям созданы всем хорошо известные мультфильмы «38 попугаев», «Котенок по имени Гав» и другие.
Не менее известен автор «Ежика в тумане» и других добрых стихов и сказок Сергей Козлов. Он также являлся автором сценариев к многочисленным мультфильмам.
Большой вклад в современную детскую поэзию внесли О. Григорьев, И. Токмакова, Ю. Мориц, Г. Сапгир и многие другие. Это и новые имена молодых поэтов: Анастасия Орлова, Наталия Волкова, Артур Гиваргизов, Наталья Хрущева, Татьяна Стамова, Юлия Симбирская и другие.

1. Обзорная характеристика современных детских поэтов

Читать стихи детям можно уже с младенческого возраста. Ведь малыши даже в свой первый месяц способны внимательно слушать рифмованные и мелодичные строки познавательных стихотворений. А если чтение еще и сопровождать игрой при помощи фигурок или игрушек, то такой визуально-слуховой эффект только поспособствует раннему развитию ассоциативного мышления. И когда ребенок немного подрастет, он не только с удовольствием будет стараться произносить доступные и знакомые ему слоги вместе с вами, но и понимать. о чем они повествуют. Поэзия играет важную роль в развитии ребенка.
Дело в том, что поэтическая речь кардинально отличается от обычной - разговорной речи. Она насыщена яркими образами, зрелищна, красочна, фонетически богата и воспринимается, как песня. Ребенок чувствует эти особенности, и интуитивно тянется именно к таким произведениям. А четкие, звонкие, легко запоминающиеся рифмы, которые присущи всем детским стихотворениям, позволяют малышу без особых усилий выучить произведение за несколько повторений.
В свою очередь повторение и заучивание стихов является прекрасной тренировкой для мозга. В то время, когда ребенок занимается логическими развивающими играми или игрушками, у него усиленно работает только левое полушарие мозга, а при повторении и заучивании стихов активно действует весь мозг.
Михаил Яснов - еще один крупный детский поэт, а также переводчик и ученый, ведущий радиопередач, посвященных детям. М. Яснов активно работает с одаренными детьми, является организатором различных конкурсов, где дети и молодежь могут проявить свой литературный талант.
Григорий Маркович Кружков родился 14 сентября 1945 года, живет в Москве. В 1967 году окончил Томский университет, а затем аспирантуру по специальности «теоретическая физика» и - уже в зрелые годы - аспирантуру Колумбийского университета (Нью-Йорк) по специальности «русская литература». Занимался научной работой. Дебютировал в печати в 1971 году с переводами из Теофиля Готье и Эдгара По. Литературную деятельность начал как переводчик в 1972 году. Переводил стихи английских, американских, французских поэтов.