Индукция и дедукция: альтернативные методы научного познания.

Разрыв между мышлением и объективным миром не может быть преодолен, пока познание трактуется лишь как «высшая форма отражения объективной действительности». Можно признать ощущение исходной точкой психических форм познания, в перечень которых входят «чувственное познание, мышление, эмпирическое и теоретическое познание» . Можно признать, что высший уровень познания с помощью психики свойственен человеку. Но неверно считать, что познание мира живым существом сводится к его психическим формам, основанным на отражении, базирующемся, в свою очередь, на раздражимости как свойстве материи. В познании можно и нужно выделить его другие, более низкие, «материальные», формы, высшим завершением которых являются психические формы познания. Тогда (при выполнении ряда условий) познание предстанет как единый материально-идеальный процесс.
Познание интересно как предмет исследования. Теория познания изучалась многими психологами, философами, социологами.
Целью данной работы является рассмотрение индукции и дедукции как альтернативных методов научного познания.
Задачи:
- изучить вопрос познания в философии;
- описать сущность дедукции;
- рассмотреть основу индуктивных умозаключений.






1 Проблема познания в философии
Появление теории познания неразрывно связывается с философией Древней Греции. Установление начал демократии в жизни общества Афин, социальная активность граждан, увеличение уровня правосознания и количества публичных судебных процессов инициировали развитие ораторского искусства, переориентацию философской направленности. Философским течением, которое отвечало таким потребностям, был в то время софизм (V – IV вв. до н. э.) . Познание связано с эмпирической частью, которая позволяет осмыслить общественно-исторический характер познания, уровни его развития, субъект и объект познавательного процесса. В познании принимают участие чувства и разум, поэтому дифференцируют уровни чувственного и рационального познания. Для чувственного познания специфично отражение реальности в наглядном виде, преимущественно внешних сторон и коммуникаций, присутствие связи человека с реальностью.
Чувственное познание реализуется в виде ощущения, восприятия и представления. На рисунке 1 мы показали основные формы чувственного познания.
Ощущение представляет собой чувственный образ конкретного свойства предмета – его цвета, формы, вкуса и пр.
Более сложная форма чувственного познания – это представление, представляющее собой сохранившийся в сознании образ конкретного предмета, который воспринимался человеком ранее. Представление представляет собой итог прошлых воздействий предмета на органы чувств, воспроизведение и сохранение образа предмета при его отсутствии сейчас.