“физическая готовность” студентов в структуре общей готовности человека к профессиональной деятельности,

Введение

В современном глобализирующемся мире сотрудник должен обладать рядом морально-нравственных, психологических, интеллектуальных, психических и иных качеств. Кроме того, одну из основных позиций в этом ряду должны занимать профессиональные навыки и умения. Поэтому физическая подготовка студентов является незаменимой частью учебной деятельности в ВУЗе. Главной причиной увеличения показателей профессиональной физической подготовки студентов является интенсивный поиск новых путей при организации и совершенствовании профессиональной физической подготовки.
Учитывая повышающиеся требования, остается актуальна проблема недостаточной профессионально-прикладной физической подготовленности студентов к будущей своей трудовой деятельности, которая обусловливает необходимость непрерывного совершенствования процесса профессионально-прикладной физической подготовки.
В последнее время сектор здоровья и красоты является одним из наиболее востребованных людьми. Спорт вошел в их жизнь и закрепился в ней. Одним из примеров этого является хорошее развитие спортивных клубов, посещаемость студентами различных кружков и секций, связанных со спортом, а также востребованный комплекс ГТО, который согласно Указу, подписанному Президентом Российской Федерации Владимиром Путиным, возобновлен и внедрен с 2014 года.
Все мы прекрасно знаем, что такое физическая культура — органическая часть общечеловеческой культуры, ее особая самостоятельная область. Но это обозначение только лишь части культуры. Каким термином идентифицировать готовность объекта, в данном случае студента, к профессиональной деятельности.
На самом деле есть большой спектр определений, таких как “физическое состояние”, “физический потенциал”, “двигательный потенциал” и т.д. Но все эти понятия являются недостаточно полными и не раскрывают суть в полной мере, в отличие от “физической готовности”, которая объединяет многие понятия в одно единственное, тем самым облегчая задачу перечислять во многом синонимичные словосочетания, при минимальном объеме - высокая емкость термина.
А также это понятие является наиболее часто встречаемым среди документов различного ранга.
Цель работы – на основании научной литературы раскрыть «физическую готовность» студентов в структуре общей готовности человека к профессиональной деятельности.
Задачи:
1. Раскрыть особенности дефиниции «Физическая готовность» студентов в структуре общей готовности человека к профессиональной деятельности.
2. Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов.
Методы: в процессе работы над темой реферата применялись методы теоретического анализа психолого-педагогической и научно-методической литературы по теме реферата.
Руководствуясь поставленными задачами, с учетом характера и специфики темы, структура реферата состоит из введения, основной части, заключения, списка использованных источников.

 
Глава 1. Особенности дефиниции «Физическая готовность» студентов в структуре общей готовности человека к профессиональной деятельности

Под физической готовностью подразумеваются достижения студентом показателей уровня физического развития (биологической зрелости), соответствующего возрасту, и физической подготовленности, позволяющей ему успешно адаптироваться к разнонаправленным (сила, быстрота, выносливость и так далее) физическим нагрузкам обучения в ВУЗе.
Состояние физической готовности делится на две составляющих. Во введении мы начали затрагивать тему того, что для обозначения отображения качественных особенностей людей и комплексного проявления их используют много различных понятий, словосочетаний. Одни из них это: физические качества, способности, физическое развитие и так далее.
Все они являются часто встречаемыми и отчасти синонимичными, так как все они говорят о физическом состоянии человека: развитии, воспитании, культуре личности.
Физическое совершенство — наиболее выраженный специфический результат воздействия ФК на человека. Физическое воспитание — вид воспитательного процесса, специфика которого заключена в обучении двигательным актам и управлении развитием и совершенствованием физических качеств человека. Физическое развитие — процесс изменения естественных морфофункциональных свойств организма в течение индивидуальной жизни [3,4].
В наше время все чаще стало встречаться такое понятие, как "физическая готовность". Физическая готовность к обучению в ВУЗе - уровень физического развития студента, обеспечивающий устойчивость и успешность его обучения, т.е. интеллектуальной деятельности. Или же - сформированные умения и навыки в течении занятий физической культурой, гармоничное развитие физических качеств. Физическая готовность студента напрямую связана с его психофизической готовностью к будущей профессии. Она как бы является оптимизатором жизни студента, ведь технологии не стоят на месте, каждый день система образования усложняется, в том числе и ВУЗов. Таким образом, учеба студентов становится более напряженной и изнурительной, физическая культура способствует снижению этой нагрузки на обучающегося, тем самым позволяя улучшить его внутреннее состояние отвлечением от интеллектуальной деятельности [2,6].
У физического воспитания есть цель - воспитание у студентов физической культуры личности, укрепить психоэмоциональную сторону, для сохранения и укрепления здоровья для будущего профессионального труда. Для выполнения этой цели ВУЗами должно быть составлено расписание, в которое входит 2 занятия в неделю (4 часа) с 1 - 2 курс.
В свою очередь, для поступления в ВУЗ абитуриенты обязаны принести справку, которая свидетельствует о физической готовности будущего студента. Освобождение от физической культуры может носить только временный характер, при условии, что у студента нет каких-либо противопоказаний по здоровью.
У физической готовности есть несколько функций:
- специфически-образовательная: формировании наиболее важных навыков и умений;
-совершенствуется двигательный и вестибулярный аппарат;
-специфически-прикладная: одна из самых важных, подготовка студента к профессиональной деятельности;
-спортивная функция;