Фрагмент для ознакомления
2
Введение
Социально-культурная анимация (французское «animation»; латинское «anima», то есть «жизнь» или «душа»; буквально - акт дарования жизни или духа кому-то или чему-то; состояние жизни) как специфическая психолого-педагогическая технология и область социальной практики представляет собой совокупность различных форм деятельности, направленных на создание условий для раскрытия внутреннего потенциала личности или группы; установления и гармонизации межличностных отношений; вовлечения человека в творческую деятельность в целях его самореализации, а также решения проблем взаимодействия с окружающим миром .
Социально-культурная анимация охватывает различные процессы в сфере свободного времени и досуга, в центре которых находится личность с ее внутренним миром, проблемами и противоречиями, обусловленными динамикой жизни современного общества.
Анимация как своеобразный прием воздействия на личность или группу людей «запускает» процессы стимулирования, мотивации, активизации, расширения возможностей человека при осуществлении им какой-либо деятельности в социально-культурной, образовательной, досуговой сферах.
Целью данной работы является рассмотрение социальной анимации в социальном проектировании.
Задачи:
- описать сущность социального проектирования;
- рассмотреть взаимосвязь социального проектирования и социальной анимации;
- проанализировать социальные проекты волонтеров и социальную анимацию.
1 Сущность социального проектирования
Возрастающее многообразие и оригинальность существующих практик
социальной ответственности современных хозяйствующих субъектов определяет важность и актуальность такого инновационного инструмента современной социально ориентированной организации, как социальное проектирование.
Социальное проектирование как инструмент и социальные проекты как результат социального проектирования обладают определенной степенью значимости для общества в целом, сообщества или отдельных групп. При этом социальный проект, так или иначе, преобразует часть социальной действительности, переводит ее в качественно новое состояние, решая соответствующие проблемы.
Социальное проектирование как термин в современной практике управления представляет собой научно-теоретическую и предметно-практическую деятельность, направленную на поиск оптимальных механизмов преобразования окружающей действительности и на их последующую реализацию в определенном месте, времени и с конкретными ресурсами. Это процесс создания прототипа, прообраза социальных объектов, социальных качеств, социальных процессов и отношений.
Социальное проектирование – это специфическая деятельность, связанная с научно обоснованным определением вариантов развития новых социальных процессов и явлений с целенаправленным коренным изменением конкретных социальных институтов. Социальное проектирование – ответственный этап, требующий знания законов общественного развития.
По мнению большинства ученых, основой, важнейшим результатом социального проектирования является социальный проект.
Социальный проект – это сконструированное инициатором проекта социальное нововведение, целью которого является создание, модернизация или поддержание в изменившейся среде материальной или духовной ценности, которое имеет пространственно-временные и ресурсные границы и воздействие которого на людей признается положительным по своему социальному значению .
Понятие социального проекта как процесса связывают с целенаправленным изменением, полным или частичным, состояния некоторой системы, к которой можно отнести кооперативную организацию, индивидуума, инфраструктуру, процесс и т.п. Изменению могут подвергаться структура кооперативной организации, система материально-технического снабжения и компетенция ее сотрудников, инфраструктура, социальная инфраструктура и т.д.
Поэтому управление социальными проектами связано с управлением изменениями, организующим и управляющим переходом системы из одного состояния в другое (системное изменение). Это своего рода механическое изменение при реализации так называемых внутренних проектов сопровождается управлением отношений вовлеченного в эти изменения персонала (изменения организационной культуры), т.е. «органическим» изменением. То есть, социальный проект – это управляемое менеджером целенаправленное изменение исходного состояния системы, связанное с затратами времени и ресурсов.
Фрагмент для ознакомления
3
1) Батаева Т.В. Эстетика визуальной среды образовательного учреждения / Т.В. Батаева, И.А. Зайцева // Человек. Общество. Культура. Социализация: мат-лы XIV Всероссийской молодежной науч.-практич. конф. / Отв. ред. Бенина В.Л. Уфа: Изд-во БГПУ им. М. Акмуллы, 2018. Ч. 1. С. 55-57.
2) Добро: информационный портал. URL: https://dobro.ru/ (Дата обращения: 16.10.2022).
3) Загорская Л. М., Назаркина В. А. Роль проектно-ориентированного подхода в инновационном развитии организации культурно-досуговой сферы // Российское предпринимательство. 2017. Том 18. No 21. С. 3261-3274
4) Миронова Н.И., Сахарова Е.В. Социальная анимация в деятельности волонтёрского отряда// ВЕСТНИК НАУЧНЫХ КОНФЕРЕНЦИЙ, 2017. № 10. С. 81-82
5) Осадчая С. М. Особенности социального проектирования в условиях экономических преобразований, его место и роль в системе менеджмента организации//ВЕСТНИК БЕЛГОРОДСКОГО УНИВЕРСИТЕТА КООПЕРАЦИИ, ЭКОНОМИКИ И ПРАВА, 2015. № 4. С. 199-205
6) Рябова Т. В. Проектирование в социально-культурной анимации// Материалы X Всероссийской научно-практической конференции (с международным участием). Пермь, 2020. С. 385-389.
7) Фазылова И.И. Роль волонтерских движений в продвижении социокультурных проектов в сфере анимации и рекреации//АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ. Материалы VII Всероссийской (с международным участием) научно-практической конференции. Пермь, 2020. С. 68-73
8) Ярошенко Н. Н. Библиотека как центр социально-культурной анимации и общественной самоорганизации // Вестник Кемеровского государственного университета культуры и искусств. 2018. No 45. С. 23-25