Фрагмент для ознакомления
1
Оглавление
Введение 3
1 Сущность, факторы обеспечения психологического здоровья школьников 4
2 Определение и направления психопрофилактики 7
3 Основные методы работы в психопрофилактическом направлении 8
4 Важность здорового образа жизни в профилактике психологического здоровья школьников 12
Заключение 16
Список используемой литературы 17
Фрагмент для ознакомления
2
Введение
В современных реалиях одной из ведущих общественных проблем является ухудшение психологического здоровья детей и подростков. В настоящее время период детства имеет множество особенностей, которые влияют на формирование психических нарушений школьников: завышенные ожидания родителей и педагогов, бесконтрольные потоки информации, дисбаланс между отдыхом и трудом, эмоциональные и психические перегрузки.
Согласно данным, приведенным Центром охраны здоровья детей и подростков РАМН, 75% выпускников школ страдают хроническими заболеваниями. Известно, что от 30 до 40% хронических болезней имеют психогенную причину. Исследования НИИ психиатрии Российской Федерации показали, что распространенность ведущих форм психических заболеваний (таких, как: неврозы, психопатии и девиантное поведение) в раннем школьном возрасте равняется 15%, а в подростковом — 20–25%. Специалисты в образовательной сфере отмечают резкий рост количества школьников с нервнопсихическими расстройствами, поведенческими нарушениями, пограничными состояниями, нарушениями эмоционально-волевой, мотивационной и познавательной сфер личности ученика.
Профилактика психических нарушений в образовательном процессе актуальна в интересах сохранения ментального здоровья обучающихся. Приоритетной задачей является обеспечение общего образования без ухудшения здоровья учеников .
Целью данной работы является рассмотрение темы психопрофилактики.
1 Сущность, факторы обеспечения психологического здоровья школьников
Здоровье – состояние динамического равновесия организма и окружающей среды. Существует более 90 определений здоровью, начиная от самых примитивных, трактующих здоровье, как отсутствие болезней, так и наиболее подробных, описывающих разные аспекты его проявления. К таким относится определение здоровья, представленное Всемирной организацией здравоохранения, как состояние полного физического, душевного и социального благополучия.
Здоровье - системный феномен, который формируется в процессе жизни под влиянием самых разнообразных факторов и, в конечном счете, определяет жизненный путь человека .
Фрагмент для ознакомления
3
Список используемой литературы
1) Аникеева Н.П. Воспитание игрой /Н.П. Аникеева. — М.: Просвещение, 2017.
2) Антипова Н.С. Медико-социальная работа как вид профессиональной деятельности медицинского работника// ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ПСИХОЛОГО-СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ. Сборник статей участников VII Международной научно-практической конференции. Арзамас, 2021. С. 225-230
3) Артюнина, Г. П. Основы социальной медицины: учебное пособие / Г. П. Артюнина, Н. В. Иванова. - Москва: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2020.
4) Великая сила искусства. Арт-терапия // Искусство в школе. — 2021. — № 2. — С. 15-20
5) Дворская, Н. И. Психогимнастика как средство развития и формирования эмоционального благополучия дошкольников / Н. И. Дворская. – Текст: непосредственный //Молодой ученый. – 2015. – No 10 (90). – С. 1147-1150.
6) Пухова Я. С., Степанов А. В., Тихомиров П. А. Особенности формирования здорового образа жизни// Материалы IX Межрегиональной научно-практической конференции с международным участием. Южно-Сахалинск, 2019. С. 114-120
7) Рогожина А. О. Психогимнастика как средство развития и формирования эмоционального состояния у детей младшего школьного возраста//БУДУЩЕЕ НАУКИ – 201. Сборник научных статей 7-й Международной молодежной научной конференции. Том 2. 2019. С. 263-269
8) Фаткуллина Д.Р., Артемьева Е.А., Артемьева В.В. Сохранение психологического здоровья обучающихся, педагогов и родителей//ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ. Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции. Грозный, 2021. С. 464-467
9) Шаповалова О., Забота о здоровье на уроках ОБЖ // Основы безопасности жизнедеятельности. — 2021. — № 8. — С. 32-40