Влияние родительских установок на профессиональное самоопределение подростков.

Введение

Актуальность данного исследования заключается в том, что семья играет огромную роль в процессе становления на профессиональный путь учащихся. По данным Н.С. Пряжникова, родители очень рано начинают проявлять интерес к вопросам, связанным с профессиональной направленностью детей. Подростки зачастую скептически относятся к мнению взрослых, однако, сами того не осознавая, они все же ориентируются на сферы деятельности и профессии родственников.
Всем известны примеры семейных династий и случаи, когда ребенок выбирает профессию матери или отца. С одной стороны, семейная традиция может ограничить вероятный выбор: подросток не пытается понять, насколько профессия родителей действительно соответствует его интересам и склонностям. С другой стороны, он очень хорошо осознает данную профессию и отдает себе отчет в том, какие качества для нее требуются. Кроме того, семья – это то пространство, где формируется отношение к учебной и профессиональной деятельности.
Таким образом, если подросток выбирает профессию родителей, важно обсудить с ним мотивы его выбора, понять, что им движет.


1. Изучения профессионального самоопределения подростков
1.1 Профессиональное самоопределение подростков

Подростковый возраст - это сложный переходный период в жизни подростков. Поэтому родители, студенты и преподаватели несут большую ответственность за будущее молодежи и за то, чтобы молодые люди правильно выбрали свой собственный профессиональный жизненный путь.
Для того чтобы определиться с выбором профессии, необходимо связать множество различных факторов: ваши потребности, самооценку, мечты, интересы, темперамент, способности, здоровье и другие. Выбор карьеры - очень трудная задача. Можно сказать, что любая профессия - это сложный мир, который требует адаптации, многолетних тренировок и приспособления к различным факторам и условиям. Если посмотреть с другой стороны, то, прежде чем выбирать какую-либо карьеру, нужно заранее знать, что выбрать.
Поэтому незнание существующего профессионального мира является сложной и важнейшей проблемой для профессионального самоопределения современных подростков .
Профориентация, выполняя функцию профессиональной подготовки, предполагает два способа ее получения - самообразование или профессиональное образование. Успешность обучения или профессионального образования в образовательных учреждениях определяет такой важный психологический момент подготовки (эмоции, мотивация) к получению той или иной профессии.



1.2 Факторы, оказывающие влияние на выбор профессии

Существует множество факторов, влияющих на выбор профессии, но мы рассмотрим самые основные:
 личные карьерные предпочтения - это то, что нужно молодым людям;
 местонахождение родителей. Обычно родители поощряют молодых людей выбирать карьеру в соответствии со своими предпочтениями;
 позиция сверстника. Иногда подростки выбирают карьеру «для компании» или в зависимости от местоположения университета или бизнеса;
 позиция учителя, который также может влиять на выбор подростков и их авторитет;
 способности заложены в природе человека, их следует развивать так, чтобы они способствовали наилучшему выбору карьеры;
 уровень претензий. Подростки обычно ориентируются на высшую категорию занятий, «моду» или высокооплачиваемые профессии, которые не соответствуют их внутреннему миру или способностям. В результате она была разочарована;



Заключение

В заключении можно сделать вывод, что для детей подросткового возраста на первый план ставится задача правильно выбора профессии. Это сделать не просто, и поэтому на пути профессионального выбора подростка встречаются различные трудности, ошибки, которые нужно преодолевать, изучая мир профессий с более ранних лет и проходя различные тесты на профориентацию.
С точки зрения теории, проблема профессионального самоопределения является одним из ключевых вопросов в психологии профессионального развития человека. Среди них профессиональное самоопределение считается наиболее важной частью профессионального развития человека, с одной стороны, а с другой стороны -как
Профессиональное становление личности является неотъемлемой частью ее общего развития. Его развитие прошло четыре основных этапа: формирование профессионального намерения, профессиональное обучение, профессиональная адаптация и частичная или полная реализация личности в профессиональной деятельности. В соответствии с этими этапами выделяется уровень профессионального самоопределения.