Научная конференция как PR-инструмент

ВВЕДЕНИЕ

Наука, а также образование, медицина, инновации относятся к сложным областям коммуникации.
Научные знания и результаты научных исследований сами по себе очень трудно понять среднему человеку, далекому от науки.
Продвижение науки в массы возможно благодаря ценностям людей, таким как здоровье, прогресс и даже любопытство, которое движет человеком. В конце концов, наука в конечном счете нацелена на решение важных для общества задач.
Целевыми аудиториями научной коммуникации являются:
1) СМИ, являющиеся одновременно и каналом связи, и аудиторией.
2) государственные органы власти.
3) представители бизнеса и промышленности, впоследствии использующие результаты научных открытий.
4) школьники, студенты, молодые ученые, аспиранты.
5) налогоплательщики (наиболее широкая аудитория).
Но научная коммуникация включает не только взаимодействие со СМИ, но и другие форматы. Один из таких форматов – это научные конференции, которые являются мощным PR-инструментом.

НАУЧНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ КАК PR-ИНСТРУМЕНТ

Наука представляет собой коллективную познавательную деятельность людей. Поскольку она велась на протяжении многих веков, успех в ней, как правило, может быть достигнут только специалистами, которые много лет проводят профессиональную подготовку. В своей работе они используют специальный язык, который часто понимается только ими. И все же ученые занимаются познавательной деятельностью в интересах всего человечества, что находит выражением в том, что основной финансирования науки является государство.
Научная коммуникация представляет собой один из основных механизмов взаимодействия исследователей в научном обществе и изучения полученных результатов. Коммуникация является необходимым условием развития науки. Уже в средние века предпринимались усилия по процедурной формализации процесса научного общения. В десятках европейских университетов трактаты или критические заметки, подготовленные одной из схоластов, переписывались и направлялись всем заинтересованным коллегам для дальнейшего обсуждения. Таким образом, были заложены основы системы оперативного общения, скоординированных действий и самоорганизации научных сообществ.
Целевыми аудиториями научной коммуникации являются:
1) СМИ, являющиеся одновременно и каналом связи, и аудиторией.
2) государственные органы власти.
3) представители бизнеса и промышленности, впоследствии использующие результаты научных открытий.
4) школьники, студенты, молодые ученые, аспиранты.
5) налогоплательщики (наиболее широкая аудитория).
Необходимо разделить понятия, принятые в международной практике научным сообществом, то есть процессы и формы взаимодействия науки и общества, популяризацию научного результата, представление результата для неспециалистов и общение в науке (научную коммуникацию) как часть информационного общества и социологии науки, формального и неформального общения ученых.
Методологически в научной школе исследуются различные подходы и принципы изучения научной коммуникации. Широкий круг проблем научной коммуникации был разработан в связи с исследованием научного текста и научного дискурса. В лингвистико-эпистемологической концепции В. Е. Чернявской показано, что специфичность распространения знаний в науке определяется лингвистическим аспектом как фактором, способствующим или препятствующим успешной публикации трудов научному сообществу. Рассмотрен комплекс факторов, влияющих на восприятие авторского результата в современном информационном обществе, профессиональное взаимодействие ученых и специалистов по связям с общественностью, научных журналистов, научных коммуникаторов, популяризаторов науки.