факторы риска в психическом развитии ребенка

Введение

Ребенок рождается «чистой доской», на которой среда и общество должны сконструировать психику.
В современном понимании психическое здоровье детей и подростков определяется не только отсутствием психических расстройств и нарушений развития, но и уровнем его социальной адаптации, способностями противостоять негативным воздействиям внешней среды, сформированностью индивидуального набора адаптационных и компенсаторных реакций.
Формирование психического здоровья связано с быстрыми социальными изменениями, стрессами, гендерной дискриминацией, социальным отчуждением, нездоровым образом жизни, физическим нездоровьем, масштабным внедрением цифровых технологий, а также в ряде случаев нарушениями прав человека. Кроме того, доказана роль генетических, психологических и личностных факторов, из-за которых дети и подростки становятся уязвимыми перед проблемами с психическим здоровьем.
В последнее время наблюдается тенденция роста числа детей с серьёзными нарушениями здоровья, которые негативно влияют на процесс их развития, обучения и социализации. Нарушения здоровья влияют на общее развитие детей. В отчетах медицинских работников говорится, что в настоящее время значительно меньше детей, чем в предыдущие годы, развиваются в соответствии со своим календарным возрастом: их число за последнее время сократилось с 85% до 65%, увеличилось количество детей с замедленным темпом созревания. Следовательно, выявление факторов риска, профилактика нарушений развития ребенка, а также ранняя психолого-педагогическая помощь могут предотвратить возникновение тех или иных трудностей во взаимоотношениях ребенка с окружающими, эмоционально-личностном и когнитивном развитии в будущем.

Факторы риска в психическом развитии ребенка

Нарушения психического и личностного развития ребенка, являющиеся лишь отклонением от нормы, а не симптомами психического заболевания, называют факторами риска.
Дети группы риска – это категория детей, которые в силу определенных обстоятельств своей жизни наиболее других подвержены неблагоприятным внешним воздействиям со стороны общества, вызывающим дезадаптацию у несовершеннолетних.
Детство имеет важное значение для развития человека на протяжении всей жизни. Именно в первые годы жизни уточняется программа развития организма, формируется его устойчивость к неблагоприятным условиям окружающей среды, складывается уровень нервно-психического и физического развития. Нарушения психического развития часто проявляются уже в младенчестве и раннем возрасте. Большой процент детей с различными проблемами в развитии в раннем возрасте имеют общий диагноз – задержка или отставание психомоторного развития. Задержка психомоторного развития, диагностированная у детей первого года жизни, позднее может приводить к умственной отсталости, детскому церебральному параличу, речевым нарушениям. Особое место стоит уделить предречевому развитию и речи – важной составляющей высших психических функций и, соответственно, психического развития в целом.
Возникновение нарушений психического и физического развития связано с действием различных неблагоприятных факторов внешней среды, а также с разнообразными наследственными влияниями. Биологические факторы риска, которые могут вызвать серьезные отклонения в физическом и психическом развитии детей, включают хромосомно-генетические аномалии, такие как наследственно обусловленные или возникшие в результате генных и хромосомных мутаций.