Внимание в операторской деятельности. Виды внимания. Свойства внимания. Явления невнимания.

Введение
Познавательная деятельность является неотъемлемой характеристикой человека. По А.Н. Леонтьеву, познавательная деятельность обучаемых имеет своей целью усвоение новых знаний и умений в какой-либо предметной области .
Внимание – это необходимый компонент во всех видах психических процессов, особая форма психической активности.
Объектом внимания может быть все, что угодно – отношения, действия, предметы и их свойства. Также это могут быть чувства, мысли, внутренний мир как свой собственный, так и других людей. Внимание всегда характеризует какой-либо психический процесс: воображения, когда пытаемся представить себе что-то; мышления, когда решаем определенную задачу; памяти, если что-то запоминаем или стараемся вспомнить; восприятия, когда используем любой из органов чувств. Все психические процессы протекают с одной важнейшей особенностью – имеют избирательный и направленный характер. Это свойство нашей психики - направленность и избирательность - связано тоже с вниманием. Таким образом, внимание есть способность человека выбирать для себя важное и сосредоточивать на нем свое восприятие, воображение, мышление, память, а ещѐ выполнять функцию контроля при обучении, столкновении с новыми объектами, явлениями, знаниями, трудовыми навыками.
Целью данной работы является рассмотрение внимания в операторской деятельности; видов внимания; свойств внимания, явления невнимания.





1 Внимание: виды, формы
Проблема внимания обычно рассматривается лишь в связи с другими психическими функциями: воображением, восприятием, памятью, мышлением потому, что проявление внимания нельзя увидеть в чистом виде отдельно от них. Хотя в настоящее время внимание все чаще рассматривается учеными как принципиально важная способность человека, необходимая для его жизни и деятельности; без нее невозможно полноценное физическое, умственное, творческое развитие личности, тем более достижение каких- либо высот.
Человек живет в мире, где на него воздействует масса всевозможных раздражителей. Наше сознание не в силах охватить все эти объекты с достаточной ясностью одновременно. Поэтому, что-то находится в зоне ясного сознания, что-то не совсем отчетливо, что-то весьма смутно, а многое не замечается вообще. Из всех окружающих нас объектов – предметов и явлений – человек выбирает те, которые соответствуют его потребностям, жизненным планам, представляют для него интерес. Абсолютно любая деятельность человека требует не только выделения объекта, но и сосредоточенности на нем.
Вниманием называют направленность и сосредоточенность сознания на определенных объектах или определенной деятельности при отвлечении от всего остального.
Обратить внимание – значит всегда выделить что-то и сосредоточиться на этом. При этом выделении одного из массы проявляется так называемая избирательность внимания: внимание к одному есть одновременное невнимание к другому.
Мы можем воспринимать, мыслить, воображать, запоминать, но не можем быть «заняты вниманием».
Внимание представляет собой избирательную направленность на тот или иной объект и концентрацию на нем, углубленность, направленную на объект познавательной деятельности .
Для реализации внимания недостаточно переключения. Важна фиксация объекта сосредоточенности и сохранение его в памяти. Сложнее всего удерживать выбор в сознании на определенное время, чем перенаправлять внимание.
Также внимание связано с углубленностью, или сосредоточенностью. Внимание прямо пропорционально реализует себя при выполнении заданий разной сложности. При усложнении задачи интенсивность процессов внимания повышается.
Сосредоточенность также связывается с отвлечением во время выполнения основной деятельности, благодаря которой человек может, например, без труда читать книгу в общественном месте, работать на компьютере в кафе, где много посетителей. В процессе полного сосредоточения остальные события человек практически не замечает, все происходящее становится не таким отчетливым, остается на границе осознания, поскольку теперь в центре внимания располагается определенный предмет деятельности .
Внимание, которое направлено на объект, помимо фиксации постоянно реализует процесс сравнения цели и реального результата, реализуя при этом функции регуляции и контроля.
Но не всегда внимание нацелено на внешнюю деятельность. Существует интеллектуальное внимание , которое направлено внутрь человеческого сознания, на конкретные мысли и образы и оно отличается от сенсорного внимания.