Фрагмент для ознакомления
2
Введение
На современном этапе развития общества происходят принципиально важные изменения: распадаются многие, традиционно устоявшиеся, структуры. Мир подвергается развитию плюралистических воззрений, появляется информационное многообразие. Мир, в современном представлении, переходит в стадию постиндустриального общества. Наше общество достигло достаточно высокой степени развития во всех областях деятельности .
По разным причинам в современном обществе нравственность и этика как ее теоретический уровень оказались в тени. Наиболее явно их дефицит виден в профессиональных областях, где, условно говоря, под удар зачастую ставится сам человек, а значит, и общество в целом. Речь, в частности, идет о медицине, об образовании, о сфере услуг.
Понятие нравственности – одно из наиболее изучаемых и часто упоминаемых психологами в своих работах явлений. Это неудивительно, ведь именно нравственность зачастую становится формирующим звеном психики человека, объясняет особенности поведения в обществе, его стремления и убеждения. Именно поэтому исследования, посвященные аспекту нравственности в личности человека, всегда будут актуальны и важны, а свежие данные сразу же ложатся в основу новых, еще более глубоких исследований этого явления. Целью данной работы является рассмотрение роли самовоспитания в формировании нравственной культуры будущего сотрудника.
1 Формирование нравственной культуры: особенности
Что же такое нравственность и чем она отличается, например, от морали? Мораль – это все же более абстрактное понятие, которое объясняет, что есть зло, а что добро, а нравственность – это уже непосредственно качество личности либо же действия, которые подтверждают наличие этого качества в личности человека. Нравственность гораздо глубже морали, ведь она затрагивает не только аспект «так надо – так не надо», а контролирует поведение и мысли человека на подсознательном уровне . Так, моралист может преступить черту нравственности, но истинно нравственный человек никогда не преступит своих принципов, которые были сформированы задолго до этого момента.
Существует множество точек зрения на то, что же именно представляет собой аспект нравственности в личности человека. Некоторые исследователи склоняются к мнению, что сущность понятия скрывается в педагогическом поле деятельности, другие – в психологической, некоторые ищут значение в философии. Однако все склоняются в сторону теории, что рассматривать нравственность в рамках одного направления – неправильно, потому как явление это слишком сложное и имеет множество подводных камней, которые могут возникнуть в ходе исследования и заставляют обращаться к другой отрасли знаний. Кроме того, вопрос отношения к нравственному аспекту личности не имеет одного единого подхода, из-за чего исследователи этой темы вынуждены вновь и вновь искать ответы в научных трудах по психологии, чтобы систематизировать знания по данной проблеме.
Формирование нравственности, как было сказано ранее, – длительный и очень непростой процесс. На развитие этого поистине фундаментального качества личности оказывают влияние огромное количество факторов, начиная от семьи и заканчивая образом жизни. Так, исследования этой проблемы касаются влияния способности человека к саморазвитию в их нравственном самоопределении, ответственности как нравственной основы личностного развития , влияния самопонимания на развитие нравственности. Кроме того, исследователи углубляются в исследование человечности и креативности как одних из основополагающих качеств для формирования нравственности, говорят о влиянии спорта, образования, семейных отношений на развитие нравственности человека .
Естественно, говоря о нравственном аспекте личности, невозможно не заметить, что отношение человека к нему меняется в зависимости также и от возрастной категории. Так, подростки придают гораздо меньшее значение морали и соблюдению нравственных нормативов, нежели люди старшей возрастной группы, но это сугубо индивидуально и зависит от огромного количества побочных факторов. Можно долго говорить о влиянии нравственного аспекта на жизнь и личность человека, но невозможно отрицать тот факт, что именно нравственность контролирует и объясняет многие поступки в нашей жизни. В современном мире, полном обмана, лжи и ненависти, очень важно оставить в своей душе место для добра, любви и чести. Можно сказать, нравственность – это любовь к самому себе и всему вокруг, а истинно любящий человек никогда не поступит плохо со своим ближним.
Таким образом, нравственность является не только основополагающей чертой личности, но определяет все ее мысли, желания и поступки.
Исследования этой проблемы имеют невероятную важность для всей современной психологической науки и не потеряют актуальности еще очень долгое время.
Фрагмент для ознакомления
3
Список используемой литературы
1) Брехова Ю. М. Психологические особенности формирования нравственности в современной психологии// ВЕСЕННИЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ЧТЕНИЯ. Материалы V Всероссийской научно-практической конференции, посвящённой памяти почётного профессора АГУ А.В. Буровой. Астрахань, 2021. С. 12-15
2) Брюхова, Н. Г. Способность студентов к саморазвитию в их нравственном самоопределении и принятии решений / Н. Г. Брюхова // Акмеология. – 2018. – Т. 67, No 3. – С. 39–43.
3) Зверева, О. С. Основные подходы к пониманию нравственности в психологии и педагогике / О. С. Зверева // Информационные приоритеты и экономические ориентиры социального развития регионов России. – Ставрополь, 2020. – С. 195–197.
4) Илларионова, Н. А. Понятие морали и нравственности в психологии/ Н. А. Илларионова // Интеллектуальный потенциал XXI века: ступени познания. – Новосибирск, 2016. – С. 52–56.
5) Профессиональная деонтология: учебное пособие / Н. В. Сердюк, О. М. Боева, А. С. Семченко. –М.: Академия управления МВД России, 2020 –104 с.
6) Тищенко, Р. К. Понятия морали и нравственности в психологии и философии / Р. К. Тищенко // Инновационные процессы в сфере информационных технологий и современного образования в регионах России. – Ставрополь, 2020. – С. 422–425.
7) Швыдков В.П., Маркевич А.В., Попков С.М. Самовоспитание – фактор совершенствования педагогической деятельности//ЛИЧНОСТЬ КУРСАНТА: ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ БЫТИЯ. Материалы ХII Всероссийской научно-практической конференции. Краснодар, 2022. С. 209-217
8) Шаничев И. В., Андреева З. А. Феномен самовоспитания личности// НАУКА МОЛОДЫХ - БУДУЩЕЕ РОССИИ. Сборник научных статей 7-й Международной научной конференции перспективных разработок молодых ученых. Том 2. Курск, 2022. С. 354-355