ОСОБЕННОСТИ ДИАГНОСТИКИ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ В ДЕТСКОМ КОЛЛЕКТИВЕ

Введение

Сегодняшняя жизнь, которая взорвалась изменениями, новым образом мышления и действий, создавая множество экономических и психологических трудностей, требует от человека всех его моральных и физических резервов, чтобы приспособиться к новым условиям, и не только для выживания, но и для заработка.
Дети постоянно меняются, как меняется сама жизнь. Они более способны, они знают, чем, например, 20 лет назад. Меняется и их отношение к окружающему миру, взрослым, сверстникам. С появлением компьютера в жизни детей они стали уделять меньше внимания общению со сверстниками. Что касается общения младших школьников с учителем в современной школе, то оно лишено того очарования, уважения и доверия, которые характеризовали эту ситуацию 30 и даже 20 лет назад.
И дело не в том, что кто-то стал хуже или лучше (взрослые или дети), а в том, что мир сильно меняется, а вместе с ним и система человеческих ценностей. Еще по традиции, даже студентов, изучающих педагогические специальности, учат, что учитель пользуется авторитетом у младших школьников, а жизнь все чаще свидетельствует об обратном. Современные взрослые обычно очень рано перестают быть безусловным авторитетом для детей.
Проблема развития межличностных отношений в раннем школьном возрасте актуальна еще и потому, что именно в этот период происходит формирование личности. От того, насколько легко ребенок сможет общаться с окружающими его людьми, устанавливать контакт, зависит его дальнейшая учеба, трудовая деятельность, судьба и место в жизни.




1.Особенности межличностного взаимодействия в детском коллективе

Межличностные отношения являются неотъемлемой частью взаимодействия и рассматриваются в его контексте. Межличностные отношения тесно связаны с различными типами социальных отношений.
Проблемы межличностных отношений достаточно подробно освещены в психологической и социально-психологической литературе, в работах таких ученых, как Петровский А. В., Бодалев А. А., Мясищев В. Н., Леонтьев А. А., Коломинский Я. А., Ананьев Б. Г. и др.
Анализ литературы по проблеме межличностных отношений показывает, что ученые часто используют понятия "отношения», «отношения», «общение» как омонимы понятию "межличностные отношения". Во всех этих концепциях есть много общего, но есть и различия. Во всех этих словах основное содержание - отношения между людьми.[1]
К отношениям между людьми, как личностно значимому отражению людьми друг друга, относятся межличностные отношения, а внутренней основой межличностных отношений, как справедливо отмечает психолог Б. Г. Ананьев, является общение, как важнейшая социальная потребность человека.
Межличностные отношения вплетаются в процесс общения; общение, в свою очередь, не может развиваться без установленных межличностных отношений. Давайте дадим определение понятию "межличностные отношения".