Физическая культура в системе образования студентов рекламы и связей с общественностью

В учебных программах «Физическая культура» для непрофильных (то есть, не физкультурных) специальностей высших учебных заведений отмечается что: в высшем учебном заведении целью преподавания предмета «Физическая культура» является формирование физической культуры, в качестве неотъемлемой части личностного и профессионального развития специалиста с учетом требования общественной и профессиональной деятельности. В соответствии с этим можно отметить, что физическая культура представляется неотъемлемой частью профессиональной подготовки и должна непосредственно в условиях вуза решать следующие основные задачи:
 укрепление здоровья студентов различными средствами физической культуры, формирование потребностей поддержания достаточно высокого уровня умственной и физической работоспособности;
 повышение уровня физической подготовленности студентов с целью успешной учебы и более глубинного усвоения профессиональных знаний, навыков и умений;
 формирование условий для полноценной реализации студентами своих творческих способностей, эстетического, нравственного и духовного развития в ходе спортивно-соревновательных и учебно-тренировочных занятий.
 формирование умений, знаний и навыков, которые необходимы для организации самостоятельных занятий различными физическими упражнениями, ведения здорового образа жизни в целом [3].
Исходя из вышеприведенных задач, можно отметить, что физическая культура непосредственно включает себя теоретические знания в сфере методики и теории организации занятий, моменты эстетического, нравственного и этического совершенствования. Таким образом физкультурная образованность личности обретает по большей части культурологическое значение и выходит за рамки профессионального образования и телесного развития.
Главной формой организации физической культуры в условиях вуза представляются учебные занятия –методические и учебно-тренировочные занятия, лекции. Содержание данных занятий, соотношение практических и теоретических аспектов, основные темы, формы учета, планирования и контроля напрямую регламентируются учебной программой по физической культуре. На основании данной программы, с учетом особенностей вуза (профиль специалистов, наличие квалифицированных кадров и спортивных сооружений, сложившихся традиций и т.д.) кафедрами физической культуры разрабатывается учебная рабочая программа на весь период обучения, а также учебный план на год.
В практике высшей школы достаточно широко применяется термин «физическое воспитание студентов». Физическое воспитание представляет собой воспитательный целенаправленный процесс, специфическим содержанием которого выступает обучение движениям и воспитание (управление развитием) различных физических качеств человека. В рационально организованной целостной педагогической системе физическое воспитание органическим образом сочетается с нравственным, умственным, трудовым и эстетическим воспитанием [9].
С точки зрения организационного аспекта, физическое воспитание студентов непосредственно включает в себя обязательные учебные занятия по предмету «физическая культура» и разнообразные внеучебные занятия (самостоятельные, в невузовских учреждениях или секции по месту жительства), а также участие в проводимых спортивно-массовых мероприятиях. При этом стоит отметить, что вся эта деятельность должна реализовываться в рамках процесса подготовки и воспитания высококвалифицированных специалистов. А это, в свою очередь, определяет спектр вопросов относительно изменения подходов к организации современного студенческого спорта.