Фрагмент для ознакомления
2
Введение
Актуальность исследования. В современном мире литература продолжает оставаться ключевым элементом культурного наследия, формирующим идеи, ценности и мировоззрение человека. Исследование этой темы помогает раскрыть многоплановость литературного произведения, выявить его особенности как формы общественного сознания. Одна из актуальных областей исследования – это влияние рецептивной эстетики на восприятие литературного текста и его роль в формировании индивидуальности читателя. Исследование специфики литературы также важно для понимания ее эволюции в контексте изменяющихся социокультурных условий.
Основная часть
Перед тем как обсудить особенности литературы как искусства, необходимо прояснить значение слова «литература». Данный термин происходит от латинского слова «litterа», что означает «буква». Перевод «литература» означает «написанное словами, письменность». С развитием книгопечатания понятие литературы расширилось, охватывая не только написанное, но и напечатанное в книгах, журналах, газетах и т.д. Литература включает разнообразные виды: учебная, техническая, медицинская, спортивная и т.д.
Особое место занимает художественная литература – сфера художественного творчества, проявляющаяся в словесных произведениях: романах, повестях, пьесах, поэмах, стихотворениях. Объектом изучения литературоведения является именно художественная литература. Помимо общего значения, термин «литература» обозначает и узкое значение как особый вид искусства. Однако этот термин не вполне точен, поскольку в художественную литературу входят и устные произведения народного творчества – сказки, былины, устные рассказы и т.д.
Вместе с термином «литература», который описывает искусство слова, существует также понятие «поэзия» в широком контексте. В более узком смысле, «поэзия» относится к стихотворным произведениям. В ранних учебных материалах и академических публикациях, помимо терминов «литература» и «поэзия», используется также термин «изящная словесность» .
В литературных и академических текстах часто встречается фраза «литература и искусство», что иногда может вызвать предположение, будто литература отличается от искусства. Однако это выражение просто указывает на то, что литература является одним из важных видов искусства.
Термин «искусство» используется в двух основных контекстах. Во-первых, это высокое мастерство и умение в овладении сложными навыками в различных областях, таких как медицина, образование, инженерное дело, производство и другие. Во-вторых, «искусство» также описывает особую сферу человеческой деятельности - художественное творчество.
Попытки классификации искусств на основе их уникальных характеристик были предприняты с древних времен. В своей работе «Поэтика» Аристотель разделяет искусства по средствам выражения, объекту изображения и методу подражания. Хотя Аристотель не проводит прямого сравнения между искусством слова и живописью, его рассуждения приближаются к этой теме. Он отмечает, что подражатели стремятся отображать действующих персонажей, которые могут быть либо хорошими, либо плохими, и что эта характеристика определяет их работу. Подражание может быть направлено на лучших, худших или средних персонажей, подобно тому, как живописцы изображают различные типы персонажей. Данные различия в подражании также могут проявиться в различных формах искусства, таких как танец, музыка и литературное творчество, в зависимости от предмета подражания .
История художественного развития, по мнению Гегеля, представляет собой процесс самопознания абсолютного духа через конкретно-чувственные формы, включающий три ступени: символическую, классическую и романтическую. Символическая ступень связана с искусством Древнего Востока, классическая, с искусством Древней Греции, а романтическая, с эпохой Средних веков и последующими периодами. Гегель считает, что живопись, музыка и литература наиболее полно выражают романтическую ступень развития искусства. В этих видах искусства дух все больше проявляет себя в конкретно-чувственной форме благодаря уменьшению роли объективной, материальной формы и увеличению значения воображаемой, субъективной формы. Последняя представляет собой внешнюю иллюзию, внутреннее представление или чувство.
Искусство является сферой человеческой деятельности, направленной на удовлетворение духовных потребностей, включая любовь к прекрасному. Оно делится на тоническое и образное: в первую категорию входят поэзия и музыка, а во вторую – архитектура, скульптура и живопись.
Важным критерием художественности в искусстве является отражение жизненной реальности и поиск истины. Применение различных форм искусства для понимания окружающего мира способствует расширению познаний и формированию мировоззрения. Влияние искусства на человека проявляется в формировании его мировоззрения, моральных устоев и эстетических предпочтений. Следовательно, в современном обществе актуальна социальная роль искусства как средства воздействия на индивидуальные мысли и чувства в условиях глобализации.
Среди многообразия эстетических аспектов особое значение имеет духовная составляющая жизни человека. Поэтому стремление к эстетичности и гармонии поведения является важным аспектом личной культуры. Красота в человеческих отношениях выражается через взаимопомощь и заботу друг о друге. Внешняя привлекательность должна отражать внутреннее духовное обогащение. В рамках эстетических потребностей искусство занимает ведущее положение.
Заключение
Старейшие попытки разграничения искусств по характерным признакам можно наблюдать уже в древности. Аристотель в своей работе "Поэтика" проводил различие между различными видами искусства, включая литературу, и описывал их через призму средств выражения, объектов изображения и методов подражания. По мнению Гегеля, история художественного развития представляет собой ступени самопознания абсолютного духа, где различные эпохи и культуры проявляют себя через символическую, классическую и романтическую ступени.
Фрагмент для ознакомления
3
Список использованной литературы
1. Баландина, Е. Г. Особенности процесса формирования эстетического чувства у младших школьников через детскую художественную литературу / Е. Г. Баландина, О. Н. Лоскутова // Артемовские чтения "Продуктивное обучение: опыт и перспективы". – 2023. – С. 272-276.
2. Ковальчук, О. Н. Специфика восприятия художественной литературы в условиях распространения массовой культуры / О. Н. Ковальчук // Научные исследования XXI века. – 2019. – № 2(2). – С. 373-377.
3. Крюкова, О. С. К вопросу о взаимосвязи литературы и живописи / О. С. Крюкова // Теория и история искусства. – 2020. – № 3-4. – С. 73-81.
4. Курбанбаев, К. А. Сущность и специфика искусства / К. А. Курбанбаев, А. К. Нурбаева // Theoretical & Applied Science. – 2018. – № 2(58). – С. 24-27.
5. Петренко, Н. А. Специфика массовой литературы / Н. А. Петренко // Книжная культура Дальневосточного региона: проблемы истории, методики, межкультурной коммуникации. – 2022. – С. 175-179.
6. Рахмонов, Х. А. Особенности методологических подходов к познанию природы и сущности литературы / Х. А. Рахмонов // Вестник Таджикского национального университета. Серия филологических наук. – 2017. – № 4-5. – С. 196-206.
7. Винштейн И. Особенности литературы как вида искусства. Понятие об искусстве как о творчестве по законам красоты [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://www.winstein.org/publ/25-1-0-3971 (дата обращения: 15.05.2024)
8. Литература как вид искусства [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://myfilology.ru/137/literatura-kak-vid-iskusstva/ (дата обращения: 15.05.2024)