Спортивное движение неслышащих граждан России

Введение

Известно, что поражение функции слухового анализатора может привести к задержке в речевом развитии и другим вторичным отклонениям. Речь играет ключевую роль в общении человека с окружающим миром, поэтому нарушение слуха может привести к уменьшению объема получаемой информации, что сказывается на развитии познавательных процессов и на овладении двигательными навыками. Нарушение слуха может быть как полным (глухота), так и частичным (тугоухость), что делает невозможным обнаружение и понимание звуков. Глухота, как нарушение слуха, препятствует восприятию речи, в то время как тугоухость может затруднить понимание речи. Глухота может быть как врожденной, так и приобретенной.
Дети с нарушением слуха часто имеют проблемы с координацией движений, что проявляется в неустойчивых движениях, особенно при изучении ходьбы, а в старшем возрасте - шаркающей походке. Они медленнее учатся моторным навыкам, им сложнее сохранять равновесие, ориентироваться в пространстве и выполнять движения. Их физические способности также могут быть менее развиты из-за потери слуха. Однако они не теряют бодрости духа, участвуют в спортивных соревнованиях с другими людьми с нарушением слуха и показывают хорошие результаты. Они заслуживают уважения за свою работу и решимость преодолевать трудности. В настоящее время они не сталкиваются с открытой дискриминацией, однако их потребности не всегда учитываются, например, в доступности информации для слепых. Многие из них предпочли бы остаться глухими, потому что они чувствуются комфортно в своей обществе, у них есть свой язык и друзья. Глухие люди являются искренними, добрыми и радостными, несмотря на свою особенность. 
Глава 1. Сурдоолимпийские достижения России и история развития

1.1 Значение спорта не слышащих

Спорт имеет важное значение для общества глухих и является системообразующим фактором. Глухие спортсмены не чувствуют себя ущемленными, так как они соревнуются по тем же правилам, что и здоровые спортсмены. Хотя есть некоторые отличия в судействе, глухим не требуется специальное оборудование или спортсооружения. В специальных школах наблюдается высокий процент глухих детей, занимающихся спортом. Спорт играет важную роль в образовании и воспитании глухих детей, помогая им отвлечься от асоциальных явлений. Более серьезно занимающиеся спортом глухие люди часто менее закомплексованы и более открыты. Спорт также способствует развитию физической и психологической выносливости у глухих спортсменов. Участие в спортивных соревнованиях помогает им развивать самодисциплину, целеустремленность и уверенность в себе. Кроме того, спорт способствует формированию дружеских отношений, укрепляет командный дух и общение между глухими спортсменами.
Важно отметить, что спорт для глухих также является средством социализации и интеграции в общество. Участие в спортивных мероприятиях позволяет глухим людям проявить свои способности, достижения и таланты, что способствует их признанию и уважению со стороны других людей.
Таким образом, спорт играет важную роль в жизни глухих людей, помогая им развиваться как личности, укреплять здоровье и общение, а также успешно интегрироваться в общество. Еще одно интересное наблюдение заключается в том, что в отличие от ситуации среди здоровых детей, где успехи в спорте и учебе часто противоречат друг другу, у глухих детей наоборот. Глухие спортсмены обычно являются более прилежными учениками, и неудивительно, что среди них много людей с высшим образованием, не только в области спорта. Большинство глухих граждан работают в сфере материального производства и научной деятельности, поэтому их здоровье способствует повышению трудового и интеллектуального потенциала общества, что делает вложения в физкультурно-спортивную работу весьма оправданными.
В рамках общества инвалидов по слуху сама концепция здорового образа жизни играет ключевую роль, соответствуя задумке государственных структур о масштабной значимости этой идеи для всей страны. Еще одним важным моментом является то, что для глухих спорт является одним из основных механизмов социализации и интеграции в общество. Начиная с детства, через занятия спортом глухие дети усваивают ценности дружбы, взаимопомощи и способности к совместной работе для достижения общей цели. Кроме того, маленьким глухим спортсменам легче находить общий язык со сверстниками без нарушений слуха, и взрослая жизнь показывает, что глухие люди, серьезно занимавшиеся спортом, чаще всего более открыты, менее склонны к комплексам и рефлексии.В настоящее время спортсмены получают значительное материальное поощрение за успешные выступления на Сурдоолимпийских играх, чемпионатах Мира и Европы. Они получают призовые деньги, стипендии Президента РФ и другие выплаты на региональном и местном уровнях, что помогает им жить достойно, повышает их уверенность в себе и улучшает атмосферу в семьях спортсменов. Благодаря своим успехам на Сурдоолимпийских играх, российские спортсмены увеличивают авторитет своей страны на международной арене.








1.2 Международное спортивное движение не слышащих

Именно спорт сыграл определяющую роль в формировании общества глухих людей. Уже в конце XIX века глухие европейцы, чей уровень образования и социальной активности постепенно увеличивался, начали стремиться к контактам с представителями своего сообщества из других стран. Первым документированным международным спортивным событием среди глухих стал футбольный матч между национальными командами Англии и Шотландии, который состоялся 28 марта 1891 года. В последние годы XIX века
прошло несколько довольно крупных турниров с участием команд из Франции и Бельгии.
В результате постепенного общения на спортивных мероприятиях и через переписку, вожди дефицита слуха поняли необходимость учреждения международной спортивной организации для не слышащих, с целью организации крупного спортивного соревнования, аналогичного Олимпийским играм. Первые подобные соревнования, известные тогда как, международные игры глухих, состоялись с 10 по 17 августа 1924 года в Париже. В рамках этих игр было проведено пять видов спорта – легкая атлетика, велогонки, футбол, стрельба и плавание – в которых принимали участие спортсмены из 11 европейских стран. По завершении игр было принято решение об образовании международного спортивного комитета для глухих (CISS).
Таким образом, международное спортивное движение для не слышащих начало формироваться задолго до появления параолимпийского движения, и оно развивалось самостоятельно без поддержки Международного Олимпийского Комитета и государственных структур. Международные игры для не слышащих проходили регулярно, за исключением перерыва во время Второй мировой войны. Первые Зимние игры для не слышащих состоялись в 1949 году в Австрии, где приняли участие спортсмены из пяти стран. Важным