Фрагмент для ознакомления
2
Введение
Актуальность проблемы исследования, которая поднимается в данном реферате, связана с тем, что современный рынок труда выдвигает очень высокие требования к специалистам, которые должны иметь не только высокий уровень знаний, навыков и умений в рамках общих и профессиональных компетенций, но и определенное представление о том, что он может предложить рынку труда, какие специальные возможности он имеет для того, чтобы способствовать своей профессиональной деятельностью развитию определенной отрасли экономики в конкретном регионе.
Степень изученности проблемы. Проблема профессионального определения и профессионального выбора достаточно подробно рассматривается как в классической, так и в современной литературе. Достаточен опыт изучения данной темы в рамках различных социологических теорий, однако при написании реферата не было обнаружено авторитетных научных трудов, которые были бы посвящены специфики профессионального определения и профессионального выбора с точки зрения социологии в условиях индустриализации 2.0. Это подтверждает актуальность, а также теоретическую и практическую значимость данного исследования.
1. Проблема профессионального определения
Профессиональное определение – это междисциплинарное явление, которое находится в сфере интересов нескольких наук – экономики, психологии и социологии. Этот термин подразумевает под собой процесс, который обусловлен внешними и внутренними факторами, направленный на выявление в собственной мотивационной сфере определенных образовательных и трудовых потребностей, в основе которого лежат индивидуально- и социально-психологические особенности личности, ее окружение, учебный или трудовой опыт [Александрова, Сергеевич, Милохина 2024].
Профессиональное определение, которое характеризуется собственным отношением к предполагаемой профессии или профессиональной сфере, базируется на двух основных компонентах [Чередниченко, Мукалина, Федорцева 2023]:
– представлениях о профессии или профессиональной сфере, формировании личного отношения к ней на основе имеющейся информации и индивидуального опыта;
– размышлениях личности о собственных способностях и соответствии требованиям той или иной профессиональной сферы.
Профессиональное самоопределение следует отличать от призвания, под которым понимается наличие внутренней, порой, необъяснимой тяги к какому-либо делу, не имеющей под собой никаких реальных оснований, способностей или технических возможностей. В рамках профессионального самоопределения человек должен сопоставить все эти аспекты и выбрать для себя наиболее подходящую профессию [Жукова, Смыслова 2024].
Профессиональное самоопределение основано на трех базовых аспектах, которые представлены на рисунке 2 [Александрова, Сергеевич, Милохина 2024].
2. Сущность профессиональной ориентации
Профессиональная ориентация – это понятие, которое кажется схожим с профессиональным определением, однако имеет существенные отличия от него. Профессиональная ориентация определяется в научной литературе как комплекс специальных мероприятий, которые имеют теоретическое и практическое обоснование, и ставят перед собой цель помочь молодежи найти себя в профессиональной деятельности и на рынке труда [Лосева, Ким 2024].
На рисунке 3 представлены основные компоненты профессиональной ориентации, которые реализуются в Российской Федерации [Багрина, Осеева 2023].
3. Социально-экономическая ситуация в России, связанная с необходимостью индустриализации 2.0
Сегодня Россия находится в тех политических условиях, когда необходима глобальная перестройка социально-экономической основы развития общества, поскольку многие процессы, в связи с геополитическими событиями, замедлились, тогда как другие стали более активными и направленными на трансформацию общества, сфер экономики и, в частности, рынка труда [Шиловская, Алексеева, Маврина 2024].
Импортозамещение как мера борьбы с экономическими санкциями Запада стало основой для развитие нового подхода к формированию рынка труда и рейтинга наиболее востребованных профессий. Началась новая индустриализация, которая в научной литературе обозначается как «индустриализация 2.0» [Головина, Матросова, Иваницкая 2024].
В рамках индустриализации 2.0 происходит расширение собственного производства государства, рост промышленных мощностей, развитие тех экономических сфер, которые ранее менее активно участвовали в развитии государства. Данный этап индустриализации также предполагает внедрение новых информационных технологий в управление всеми сферами российской экономики, а также цифровизацию наиболее важных социальных сфер [Половцева, Арманова 2023].
4. Сравнительный анализ социологических концепций, посвященных профессиональному определению и ориентации в условиях индустриализации 2.0
Рассмотренные в предыдущих разделах социологические концепции могут быть относительно и абсолютно применимы к современной действительности, которая характеризуется протеканием нового этапа индустриализации, которая характеризуется в научной литературе как индустриализация 2.0.
Применимость существующих социологических концепций зависит от уровня определенности рынка труда, которая, в свою очередь, обусловлена возможностью прогнозировать основные тенденции социально-экономического развития и, соответственно, формирования основных категорий профессий как востребованных и невостребованных на рынке труда.
Сравнительный анализ социологических концепций, посвященных профессиональному определению и ориентации в условиях индустриализации 2.0, целесообразно представить в виде таблицы (Таблица 1).
Заключение
Реферат на тему «Профессиональное определение: социологический аспект» состоит из введения, четырех разделов, заключения и списка литературы. В ходе проведенной работы были сделаны следующие выводы, соответствующие цели и задачам исследования.
Профессиональное определение – это междисциплинарное явление, которое находится в сфере интересов нескольких наук – экономики, психологии и социологии. Этот термин подразумевает под собой процесс, который обусловлен внешними и внутренними факторами, направленный на выявление в собственной мотивационной сфере определенных образовательных и трудовых потребностей, в основе которого лежат индивидуально- и социально-психологические особенности личности, ее окружение, учебный или трудовой опыт.
Фрагмент для ознакомления
3
Список литературы
1. Постановление Министерства труда Российской Федерации № 1 «Об утверждении Положения о профессиональной ориентации и психологической поддержке населения в Российской Федерации» от 27 сентября 1996 года (в действ. ред.) // Гарант. Информационно-правовой портал. – 1997–2024. – URL: https://base.garant.ru/136694/?ysclid=lxepqrlme376380392 (дата обращения: 10.06.2024).
2. Александрова, С.С., Сергеевич, П.Р., Милохина, И.Ю. Профессиональное самоопределение и факторы его осуществления: теория и методика исследования / С.С. Александрова, П.Р. Сергеевич, И.Ю. Милохина // Вестник Тамбовского государственного университета. – 2024. – № 4.– С. 95–108.
3. Багрина, И.М., Осеева С.И. Профессиональная ориентация / И.М. Багрина, С.И. Осеева. – Рязань: Зеркало, 2023. – 290 с.
4. Бахвалова, С.Б., Киселева, Э.М., Савельева, И.В. Профориентация как фактор профессионального cамоопределения школьников / С.Б. Бахвалова, Э.М. Киселева, И.В. Савельева // Мир науки, культуры, образования. – 2021. – № 1 (86). – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/proforientatsiya-kak-faktor-professionalnogo-samoopredeleniyashkolnikov/viewer (дата обращения: 10.06.2024).
5. Бирюков, А.В., Соколовская, И.М., Чердынцев, С.М. Современные аспекты организации высшего профессионального образования в условиях трудовой определенности, обусловленной новым этапом индустриализации / А.В. Бирюков. И.М. Соколовская, С.М. Чердынцев // Вестник Хабаровского государственного университета. – 2024. – № 5. – С. 40–53.
6. Бурлакова, И.С., Афанасьева, Е.В., Тынянова, А.П. Профессиональное определение в условиях новой индустриализации: теоретический и практический аспекты исследования / И.С. Бурлакова, Е.В. Афанасьева, А.П. Тынянова // Сборник статей Ижевского государственного университета. Вып. 5. Трудовое право и социология труда. – Ижевск: Издательство Ижевского государственного университета, 2024. – С. 44–56.
7. Волегов, В.С. Социологические подходы к изучению профессионального самоопределения / В.С. Волегов // Вестник Пермского университета. – 2016. – Вып. 2 (26). – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sotsiologicheskie-podhody-k-izucheniyu-professionalnogo-samoopredeleniya/viewer (дата обращения: 12.06.2024).
8. Гимпельсон, В.Е., Капелюшников, Р.И., Карабчук, Т.С., Рыжикова, З.А., Биляк, Т.А. Выбор профессии: чему учились и где пригодились? / В.Е. Гимпельсон, Р.И. Капелюшников, Т.С. Карабчук, З.А. Рыжикова, Т.А. Биляк // Экономический журнал Высшей школы экономики. – 2009. – № 2. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=12689463 (дата обращения: 10.06.2024).
9. Говорунова, С.Д. Экономика труда / С.Д. Говорунова. – М.: Приоритет, 2024. – 560 с.
10. Головина, А.С., Матросова, И.В., Иваницкая, О.П. Индустриализация как социально-экономическое явление / А.С. Головина, И.В. Матросова, О.П. Иваницкая // Известия Самарского государственного университета. – 2024. – № 1 (206). – С. 80–92.
11. Головченко, В.А., Самарин, Т.К., Волотовская, И.М. Новая индустриализация как пространство для профессионального самоопределения: основные факторы и принципы формирования профессиональной компетентности специалистов различных отраслей / В.А. Головченко, Т.К. Самарин, И.М. Волотовская // Материалы международной научно-практической конференции «Актуальные проблемы социологии труда в современной России: теория и практика исследования». – Волгоград: Волгоградский государственный университет, 2024. – С. 106–115.
12. Голубев, И.А. Анализ теоретических аспектов проблемы профессиональной ориентации обучающихся / И.А. Голубев // Вестник научного общества студентов, аспирантов и молодых ученых. – 2023. – № 1. – URL: https://amgpgu.ru/upload/iblock/1c3/golubev_i_a_analiz_teoreticheskikh_aspektov_problemy_professionalnoy_orientatsii_obuchayushchikhsya.pdf?ysclid=lxeriy5bbr807390724 (дата обращения: 10.06.2024).
13. Данилова, М.М. Кризис профессионального выбора и направления профориентационной помощи старшеклассникам / М.М. Данилова // Сборник трудов научно-практической конференции «Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии». – Новосибирск: СибАК, 2013. – URL: https://cyberleninka.ru/journal/n/lichnost-semya-i-obschestvo-voprosy-pedagogiki-ipsihologii?i=1061450 (дата обращения: 10.06.2024).
14. Жукова, А.Ю., Смыслова, А.П. Социологические теории профессионального определения, которые ложатся в основу анализа соотнесения самого понятия с существующими как контекст социально-экономическими условиями / А.Ю. Жукова, А.П. Смыслова // Социологический вестник. – 2024. – № 2. – С. 55–67.
15. Землянухина, Н.С., Кузнецов, П.С. Влияние изменений ЕГЭ на профориентацию школьников / Н.С. Землянухина, П.С. Кузнецов // Профессиональная ориентация. – 2015. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vliyanie-izmeneniy-ege-na-proforientatsiyu-shkolnikov?ysclid=lxenko69n0354788259 (дата обращения: 10.06.2024).
16. Касаткина, А.А., Яблокова, И.В., Семенов, Е.Я. Современные представления о рынке труда: российские и зарубежные исследования / А.А. Касаткина, И.В. Яблокова, Е.Я. Семенов // Известия Томского государственного университета. – 2024. – № 3 (145). – С. 88–100.
17. Короткова, И.В., Мануйлова, Ю.А., Александрова, Д.В. Проблемы, выделяемые в контексте применения теории черт и факторов для анализа профессионального определения в условиях индустриализации 2.0: теория и методология исследования / И.В. Короткова, Ю.А. Мануйлова, Д.В. Александрова // Вестник социологии труда и профессионального самоопределения. – 2023. – № 12. – С. 43–54.
18. Кузнецовская, А.А., Артемьева, И.М., Сафранович, С.В. Современные аспекты профессионального определения и профессионального выбора в условиях новой индустриализации: теоретические и практические аспекты исследования / А.А. Кузнецовская, И.М. Артемьева, С.В. Сафранович // Сборник статей Кемеровского государственного университета. Вып. 3. Социология и философия. – Кемерово: Издательство Кемеровского государственного университета, 2024. – С. 56–68.
19. Литвинова, Г.А., Питка, С.Н. Проблемы трудоустройства молодых специалистов: опыт социологического анализа / Г.А. Литвинова, С.Н. Питка // Миссия конфессий. – 2022. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/problemy-trudoustroystva-molodyh-spetsialistov-opyt-sotsiologicheskogo-analiza?ysclid=lxennh48rs871457428 (дата обращения: 10.06.2024).
20. Лищук, Е.Н. Трудоустройство молодых специалистов на российском рынке труда: ключевые тенденции / Е.Н. Лищук // Russian Journal of Labor Economics. – 2019. – № 6(3). – URL: https://www.researchgate.net/publication/336872586_Trudoustrojstvo_molodyh_specialistov_na_rossijskom_rynke_truda_klucevye_tendencii (дата обращения: 10.06.2024).
21. Лосева, С.А., Ким, И.М. Профессиональная ориентация как форма государственной поддержки выпускников школ: теория и методология исследования / С.А. Лосева, И.М. Ким // Сборник статей Ивановского государственного университета. Серия 4 «Государственное и муниципальное управление». – Иваново: Издательство Ивановского государственного университета, 2024. – С. 80–93.
22. Мальцева, Д.В. Теоретические подходы к изучению сущности профессионального самоопределения в отечественной и зарубежной психологии / Л.В. Мальцева // Вестник Курганского государственного университета. – 2008. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/teoreticheskie-podhody-k-izucheniyu-suschnosti-professionalnogo-samoopredeleniya-v-otechestvennoy-i-zarubezhnoy-psihologii?ysclid=lxd2ddiol5679309874 (дата обращения: 12.06.2024).
23. Наговицына, В.С., Копалова, И.Т. Трансформация рынка труда в России в условиях импортозамещения: методологические основы исследования / В.С. Наговицына, И.Т. Копалова // Материалы международной научно-практической конференции «Современные тенденции профессионального становления личности и трудоустройства молодых специалистов». – Норильск: Норильский государственный университет, 2024. – С. 203–216.
24. Нечаев, М.П., Фролова, С.Л. Современное осмысление проблем профессиональной ориентации обучающихся / М.П. Нечаев, С.Л. Фролова // Гаудеамус. – 2017. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sovremennoe-osmyslenie-problem-proforientatsii-obuchayuschihsya?ysclid=lxerbtsn42285448299 (дата обращения: 10.06.2024).
25. Половцева, Ю.С., Арманова, Е.С. Индустриализация как предмет экономического исследования / Ю.С. Половцева, Е.С. Арманова // Вестник экономики. – 2023. – № 11. – С. 35–46.
26. Пряжников, Н.С. Школьная профориентация: реальность и мечты / Н.С. Пряжников // Школьный психолог. – 2003. – № 4. – С. 244–246.
27. Самойлик, Н.А. Структурно-функциональная модель профессионально-ценностных ориентаций личности / Н.А. Самойлик // Мир науки. Педагогика и психология. – 2016. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/strukturno-funktsionalnaya-model-professionalno-tsennostnyh-orientatsiy-lichnosti?ysclid=lxd2gqa8bo578938997 (дата обращения: 12.06.2024).
28. Самохвалова, В.С., Петрова, И.А., Бутырина, Л.Д. Влияние цифровизации экономики на трансформационные процессы на рынке труда: анализ спроса и предложения кадров / В.С. Самохвалова, М.А. Петрова, Л.Д. Бутырина // Вестник Астраханского государственного университета. – 2024. – № 1. – С. 75–89.
29. Селиванова, З.К. Ранняя профориентация как насущная задача государственной политики / З.К. Селиванова // Власть. – 2013. – № 4. – С. 136–139.
30. Симанкова, О.С., Щербатова, А.А., Кулибина, М.И. Основы современной экономики / О.С. Симанкова, А.А. Щербатова, М.И. Кулибина. – Таганрог: Статут, 2024. – 690 с.
31. Турарова, О.С. Проблема трудоустройства молодых специалистов / О.С. Турарова // Молодой ученый. – 2016. – № 6 (110). – URL: https://moluch.ru/archive/110/26668/ (дата обращения: 14.06.2024).
32. Феоктистова, Ю.В., Андреева, И.М., Солнцева, Р.А. Профессии и рынок труда в современной России / Ю.В. Феоктистова, И.М. Андреева, Р.А. Солнцева. – Тобольск: Атмосфера Принт, 2023. – 320 с.
33. Харченко, И.И., Арсентьева, Н.М. Парадоксы профессиональной ориентации молодежи: что в приоритете – интересы и самореализация или потребности экономики / И.И. Харченко, Н.М. Арсентьева // Социодинамика. – 2019. – № 12. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/paradoksy-professionalnoy-orientatsii-molodezhi-chto-v-prioriteteinteresy-i-samorealizatsiya-ili-potrebnosti-ekonomiki/viewer (дата обращения: 10.06.2024).
34. Чередниченко, А.В., Мукалина, С.М., Федорцева, Я.И. Профессиональное самоопределение / А.В. Чередниченко, С.М. Мукалина, Я.И. Федорцева. – Волгоград: Смена, 2023. – 364 с.
35. Чеславская, А.М., Демьяненко, С.Ю., Сафронова-Малиновская, И.Р. Итоговая аттестация школьников: современные проблемы исследования влияния ОГЭ и ЕГЭ на рынок труда в Российской Федерации: основная парадигма исследования / А.М. Чеславская, С.Ю. Демьяненко, И.Р. Сафронова-Малиновская // Материалы международной научно-практической конференции «Актуальные проблемы современного образования в России и за рубежом». – Владивосток: Дальневосточный федеральный университет, 2024. – С. 132–146.
36. Шиловская, А.В., Алексеева, С.И., Маврина, О.И. Социально-экономическая характеристика эпохи новой индустриализации: практические основы исследования / А.В. Шиловская, С.И. Алексеева, О.И. Маврина // Материалы международной научно-практической конференции «Актуальные проблемы современной экономики». – Сыктывкар: Сыктывкарский государственный университет, 2024. – С. 50–63.
37. Яковлева, А.М., Широкова, В.В., Панченко, М.И. Современные аспекты организации профессиональной ориентации школьников в условиях образовательных организаций / А.М. Яковлева, В.В. Широкова, М.И. Панченко // Сборник статей Ярославского государственного педагогического университета. Вып. 4. Среднее образование. – Ярославль: Издательство Ярославского государственного педагогического университета, 2024. – С. 90–101.
