Интернет-публицистика как инструмент героико-патриотической работы библиотек в контексте СВО

Введение

Один из приоритетов школьной библиотеки – помочь привить детям и подросткам любовь к родной земле, языку своего народа, его традициям и культуре.
Которая исходит из своей основной функции - стимулирования интереса к чтению и считает чтение важнейшим видом человеческой деятельности, основанным на усвоении нравственного потенциала книги. Таким образом, библиотека обладает мощными инструментами воздействия на чувства и нравственное развитие личности.
Библиотека, как хранилище исторической памяти, выступает информационным проводником между поколениями и остается достойным хранителем патриотических традиций. Перед школьной библиотекой стоит непростая задача: воспитать подрастающее поколение через книги, высокую общественную активность, гражданскую ответственность, духовность и любовь к Родине.
Исходя из основных целей патриотического воспитания в работе библиотеки, которыми являются:
- формирование активной жизненной позиции гражданина-патриота, гордящегося своей Родиной;
- воспитывать любовь к Отечеству, к своей земле, чувство верности Отечеству.








1.Героико-патриотическая работа библиотек в контексте СВО

Библиотечная деятельность неразрывно связана с духовно-нравственным, эстетическим и патриотическим воспитанием. Чем бы ни занималась библиотека, ее главная цель – познакомить людей с чтением, коренной речью, историей и современной жизнью России. Патриотизму нельзя научить.
Он должен быть образован в полном смысле этого слова; роль книг и библиотек в этом образовательном процессе чрезвычайно важна. Кроме того, это детская библиотека, учитывающая психологические и индивидуальные различия детей разных возрастных групп.
Если при работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста библиотекари отдают приоритет эмоциональному воздействию на ребенка, то применительно к подросткам видна другая педагогическая задача - помочь человеку в полный рост сформировать понятия и представления, связанные с патриотизмом. [2]
Что включает в себя патриотическое воспитание? В государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации» выделены следующие наиболее актуальные направления:
- формирование у граждан высокого патриотического сознания, чувства верности своей Родине, стремления выполнить свой гражданский долг и конституционные обязанности по защите интересов Родины на основе изучения исторических ценностей и роли Россия в судьбах мира, сохраняя и развивая чувство гордости за свою страну;
- воспитание активной гражданской позиции личности;
- военно-патриотическое воспитание;
- патриотическое воспитание и национальный вопрос, воспитание толерантности как принципа отношений между разными национальностями, расами, религиозными группами и т.п. ;
- формирование и развитие социально значимых ценностей общества и личности и т.д.
Российское общество сегодня переживает этап национального испытания, национального возрождения.
В такие переломные моменты истории, когда происходит искажение устоявшихся историко-патриотических ценностей, проблемы воспитания подрастающего поколения становятся особенно острыми.
Недостаточная личная вовлеченность юношей и девушек в происходящее в стране наносит непоправимый вред их образованию. Идеальная формула патриотизма: «Люби своих, уважай чужих. Познайте прошлое, живите настоящим и станьте ближе к будущему.»
Патриотизм в России представляется тем звеном, которое способно двинуть вверх всю цепь возрождения духовности, нравственности и социальной активности подрастающего поколения.
Значение библиотек в социализации личности зависит от того, что они могут предложить подрастающему поколению в плане познания историко-культурных ценностей. Уважение к прошлому страны, родной земли и семьи – основа воспитания патриотизма. В связи с этим деятельность библиотек традиционно направлена на формирование духовного облика молодых россиян.
Особенности жизни и развития российского общества создают особые трудности в решении многих проблем. Библиотеки никогда не упускали из виду проблемы гражданского и патриотического воспитания, оценки своих возможностей в воспитании подрастающего поколения с помощью книг, понимания своей миссии и социального назначения.
Основные цели патриотического воспитания:
- формирование активной жизненной позиции гражданина - патриота, гордящегося своей Родиной;
- воспитывать любовь к Отечеству, к своей земле, чувство верности Отечеству.
Основные задачи, которые стремится решить библиотека:
- развивать у подрастающего поколения чувство любви к Родине и гордости за свою страну, уважительное отношение к славному военно-историческому прошлому России, в частности к Великой Победе над фашизмом;
- донести до студентов боевые традиции Вооруженных Сил, примеры мужества и героизма защитников Отечества, проявленные нашими войнами в годы войны;[1]
- сохранять память о великих полководцах, формировать у молодежи стремление к достойному и самоотверженному служению Отечеству;
- повышать осведомленность молодежи о подготовке к защите Отечества и военной службе;
- формирование глубокого понимания военного и гражданского долга перед Родиной;
- поощрять стремление соответствовать высокому званию гражданина, уважать такие высокоморальные понятия, как Родина, патриотизм, подвиг, героизм, интернационализм;
- изучение истории и культуры Отечества и родного края.
Изучать историю родного края, историю нашей Родины, военные, трудовые и культурные традиции, устои народа были и остаются важнейшими ориентирами прививать учащимся патриотизм, чувство любви к Родине, малой и великой родины. Особая роль в этом отношении принадлежит историко-краеведческому делу.
Образовательный потенциал исторического краеведения заключается в самом материале – фактах краеведения. Они помогают познакомить учащихся с образами героического прошлого, хранящимися в общественной памяти.
Библиотека располагает огромными ресурсами для воспитания патриотизма, и ее главный ресурс – книги. Познакомить подростков с хорошей книгой всегда было целью библиотеки. Эта работа должна быть целенаправленной и библиотекарь должен использовать для этого различные пути, средства и формы.